好久沒有發文了!!
看到這篇文章，很想與大家分享一下
其實擔任社團老師需要進行課前準備
我曾經教過30人以上的課程，90分鐘，對象為小學生1~2年級
分享給您參考一下
1. 點名，上課常規建立，管理上課的秩序，並進行分組。
2. 即使對象是高中生，建議前幾次上課以規則5分鐘內可以結束為優。
3. 建議以操作類、反應類、記憶類的遊戲初步開始。
4. 最好同時間同1款遊戲進行，統一進行解說(可用投影片)
若沒有那麼多遊戲，則同時講解2款，在分組下去。
5. 每堂課需要有延續性，我建議一堂課最多3種遊戲為限，下周在加入新的遊戲。保持
每周上課的新鮮感，舊的遊戲一樣可帶，短時間墊檔，並讓學生回味，1款遊戲連續上
個3次課我就會收掉，只要準備上課需要用的遊戲就好。
6. 未來的課程中慢慢地提升遊戲的難度。
7. 常規的建立尤其重要，要求上課的學生東西確實清點。
8. 體驗遊戲的過程為重點，適時的修改與簡化規則，讓學生適度的一步一步了解遊戲好
玩之處。
以上是我的淺見。
憲哥
※ 引述《thesoul (飄來飄去)》之銘言：
: 標題: [心得] 無知新手之慘烈桌遊社、二之課前準備
: 時間: Sat Nov 3 16:34:27 2012
:
: 上完第一堂課，好好的自我反省了一番～
:
: 原來希望每次前半堂課介紹一些知識性的東西，如果我只是想丟幾個遊戲讓他們玩
: 一學期，當初真的是開棋藝社就好了......。幾個主題大致也有一些腹案，大概介
: 紹一些類型、配件、正版與盜版、BGG、店家、網站、線上玩、廣義桌遊（ex：立體
: 書、展覽周邊、書籍附錄...）
:
: 實際上了一堂課，我及時醒悟我錯了，我應該先讓他們對桌遊有興趣。
:
:
: 當初選社是學生上網填志願，然後再由程式分配，所以他們絕大部分並不是真的對
: 桌遊有興趣，應該說他們其實完全不知道桌遊是什麼，除了大富翁以外有玩過其他
: 桌遊的可能只有一兩個。學生彼此之間幾乎不認識，原本同班的最多也不超過三個
: ，我自己課多又帶班，想勻出時間額外教幾個小幫手，簡直是不可能的方案。
:
: 第一堂課準備的遊戲，是我自己會玩的（Alibi、矮礦、Timeline、羅生門、Bottle
: Imp），或至少會拿出來看一看的（十大建設、大富翁←我是真的會拿出來看），本
: 意是不想買我平常不會碰的遊戲，但人一火大就會拋開之前的考量......
:
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其實擔任社團老師需要進行課前準備
我曾經教過30人以上的課程，90分鐘，對象為小學生1~2年級
分享給您參考一下
1. 點名，上課常規建立，管理上課的秩序，並進行分組。
2. 即使對象是高中生，建議前幾次上課以規則5分鐘內可以結束為優。
3. 建議以操作類、反應類、記憶類的遊戲初步開始。
4. 最好同時間同1款遊戲進行，統一進行解說(可用投影片)
若沒有那麼多遊戲，則同時講解2款，在分組下去。
5. 每堂課需要有延續性，我建議一堂課最多3種遊戲為限，下周在加入新的遊戲。保持
每周上課的新鮮感，舊的遊戲一樣可帶，短時間墊檔，並讓學生回味，1款遊戲連續上
個3次課我就會收掉，只要準備上課需要用的遊戲就好。
6. 未來的課程中慢慢地提升遊戲的難度。
7. 常規的建立尤其重要，要求上課的學生東西確實清點。
8. 體驗遊戲的過程為重點，適時的修改與簡化規則，讓學生適度的一步一步了解遊戲好
玩之處。
以上是我的淺見。
憲哥
※ 引述《thesoul (飄來飄去)》之銘言：
: 標題: [心得] 無知新手之慘烈桌遊社、二之課前準備
: 時間: Sat Nov 3 16:34:27 2012
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: 上完第一堂課，好好的自我反省了一番～
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: 原來希望每次前半堂課介紹一些知識性的東西，如果我只是想丟幾個遊戲讓他們玩
: 一學期，當初真的是開棋藝社就好了......。幾個主題大致也有一些腹案，大概介
: 紹一些類型、配件、正版與盜版、BGG、店家、網站、線上玩、廣義桌遊（ex：立體
: 書、展覽周邊、書籍附錄...）
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: 實際上了一堂課，我及時醒悟我錯了，我應該先讓他們對桌遊有興趣。
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: 當初選社是學生上網填志願，然後再由程式分配，所以他們絕大部分並不是真的對
: 桌遊有興趣，應該說他們其實完全不知道桌遊是什麼，除了大富翁以外有玩過其他
: 桌遊的可能只有一兩個。學生彼此之間幾乎不認識，原本同班的最多也不超過三個
: ，我自己課多又帶班，想勻出時間額外教幾個小幫手，簡直是不可能的方案。
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: 第一堂課準備的遊戲，是我自己會玩的（Alibi、矮礦、Timeline、羅生門、Bottle
: Imp），或至少會拿出來看一看的（十大建設、大富翁←我是真的會拿出來看），本
: 意是不想買我平常不會碰的遊戲，但人一火大就會拋開之前的考量......
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