上完第一堂課，好好的自我反省了一番～
原來希望每次前半堂課介紹一些知識性的東西，如果我只是想丟幾個遊戲讓他們玩
一學期，當初真的是開棋藝社就好了......。幾個主題大致也有一些腹案，大概介
紹一些類型、配件、正版與盜版、BGG、店家、網站、線上玩、廣義桌遊（ex：立體
書、展覽周邊、書籍附錄...）
實際上了一堂課，我及時醒悟我錯了，我應該先讓他們對桌遊有興趣。
當初選社是學生上網填志願，然後再由程式分配，所以他們絕大部分並不是真的對
桌遊有興趣，應該說他們其實完全不知道桌遊是什麼，除了大富翁以外有玩過其他
桌遊的可能只有一兩個。學生彼此之間幾乎不認識，原本同班的最多也不超過三個
，我自己課多又帶班，想勻出時間額外教幾個小幫手，簡直是不可能的方案。
第一堂課準備的遊戲，是我自己會玩的（Alibi、矮礦、Timeline、羅生門、Bottle
Imp），或至少會拿出來看一看的（十大建設、大富翁←我是真的會拿出來看），本
意是不想買我平常不會碰的遊戲，但人一火大就會拋開之前的考量......
於是新買了德國心臟病、醜娃娃、運轉潮汐、誰是牛頭王、小吃大胃王、形色牌。
然後上網找教學影片，先播影片再各組教學可以吧？
說明書的部分，影印看不出顏色區分，立馬去換了印表機彩墨匣，改成掃瞄→拼版
→彩印→護貝。
===================
（未完後補之寫了就要趕快貼才不會卻步）
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原來希望每次前半堂課介紹一些知識性的東西，如果我只是想丟幾個遊戲讓他們玩
一學期，當初真的是開棋藝社就好了......。幾個主題大致也有一些腹案，大概介
紹一些類型、配件、正版與盜版、BGG、店家、網站、線上玩、廣義桌遊（ex：立體
書、展覽周邊、書籍附錄...）
實際上了一堂課，我及時醒悟我錯了，我應該先讓他們對桌遊有興趣。
當初選社是學生上網填志願，然後再由程式分配，所以他們絕大部分並不是真的對
桌遊有興趣，應該說他們其實完全不知道桌遊是什麼，除了大富翁以外有玩過其他
桌遊的可能只有一兩個。學生彼此之間幾乎不認識，原本同班的最多也不超過三個
，我自己課多又帶班，想勻出時間額外教幾個小幫手，簡直是不可能的方案。
第一堂課準備的遊戲，是我自己會玩的（Alibi、矮礦、Timeline、羅生門、Bottle
Imp），或至少會拿出來看一看的（十大建設、大富翁←我是真的會拿出來看），本
意是不想買我平常不會碰的遊戲，但人一火大就會拋開之前的考量......
於是新買了德國心臟病、醜娃娃、運轉潮汐、誰是牛頭王、小吃大胃王、形色牌。
然後上網找教學影片，先播影片再各組教學可以吧？
說明書的部分，影印看不出顏色區分，立馬去換了印表機彩墨匣，改成掃瞄→拼版
→彩印→護貝。
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（未完後補之寫了就要趕快貼才不會卻步）
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