無知新手帶無知學生之慘烈桌遊社、一 - 桌遊

自從掉坑以來，雖然好像買了很多遊戲，但其實大部分都還沒開過，收藏作用大於
遊樂作用。而且明明遊戲智商（學跟玩的能力）很低，卻偏偏專買一些重策略的遊
戲，ex:文明帝國、歷史巨輪、冷戰熱鬥之類的......

實際上真正玩過的大約有：山中小屋（被朋友推坑的主因）、矮礦、富饒之城、說
書人、Timeline、BANG、暗影獵人、拉密 之類大約都是新手玩的遊戲

這學期第一次要帶聯課（社團），沒什麼專長的我覺得開影片欣賞或課外閱讀實在
很無聊，竟然就不知天高地厚的填了桌遊社交上去......

真是災難的開始......Orz......


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◎準備階段：

一個人如何帶最多30個無腦小鬼頭（七年級）學玩桌遊？


掉坑的這段時間，每次逛到五花八門的遊戲，都自己設限只能買歷史相關的。可是
這顯然不能拿來給學生玩（無腦+玩不完），只好忘記當初的自限，先買一些小遊戲。

然後肯定會分身乏術，所以要讓每個玩家手上都能有一份遊戲說明書，同時大小、
頁數希望不要超過A4雙面。所以是一連串的影印、縮印、剪貼、再影印，最後護貝。

做桌遊社社規PPT和桌遊簡介PPT


光是準備階段，我大概就已經在內心吶喊了一百八十次「我為什麼不開影片欣賞就
好了？！！！」


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◎第一次上課：

一直到第一堂課當場，才知道學生確實人數--26人，每次兩堂課90分鐘。
先分成4組4人和2組5人。

為了怕學生等別組教學等太久，刻意準備了兩盒大富翁，然後讓學生抽籤拿遊戲，
第一輪各組拿到的遊戲如下：

A組：Alibi不在場證明
B組：大富翁之戰國策
C組：大富翁之三國群英傳
D組：十大建設
E組：Timeline
F組：矮礦

先跟E組講規則，因為Timeline教學大約只要三分鐘，然後是F組。原本是想說矮礦
比較需要說明和陪玩，結果F組中有一個學生之前有玩過，內心想著「好耶～」之後
，只把規則說明一遍就沒陪玩。

然後到A組，一接近時就看到4個男生撐著臉，沒在看說明書，一看到我過來就說看
不懂。我內心想說「是看了三分鐘看不懂就放棄嗎？」，一邊重新說明了一次。

→D組。他們東西都擺好了，看起來卻沒在進行。這組是兩個男生兩個女生，女生可
憐兮兮的看著我說不會玩，男生一直拿著飛機自己在桌上推來推去。我原本以為十
大建設也就是大富翁的一種，所以自己沒玩過就丟給他們玩了，想說怎麼可能不會
玩？結果看了說明書三分鐘之後......對不起我錯了，這說明書到底是在寫什麼？
而且因為分成黃、綠、紅三色的行動，影印的說明書很難閱讀，於是趕快拿出原始
那本，還是看得很模糊......總之先讓遊戲基本上可以開始進行，花了不少時間跟
兩個女生一起研究，而兩個男生始終在自己打鬧。

中間E組說想換遊戲，於是拿了Bottle Imp壺中惡魔教他們，然後又去看一眼A組。
我不知道他們在玩什麼，但很顯然不是Alibi。一個男生說，他們在玩撿紅點。

？？？！！！

於是我叫他們去換Timeline之後，又回到D組。說明書還是很讓人一頭霧水......

A組大概玩了兩次就跑來說Timeline很無聊，於是我換教羅生門。規則大概才講了一
半，一個男生就說「這也是不在場證明吧」，然後立刻擺出不想聽的樣子......我
忍住開扁的衝動，勉強教完無視他們沒興趣的臉，又回到D組。

努力跟兩個女生研究飛機到底要幹嘛......轉過去看A組完全沒在玩，只是無意識擺
弄卡牌，其一（其實幾乎每次都是同一個）問說：「可以帶撲克牌或象棋來玩嗎？
」我明知答應他們自己會比較輕鬆，那些也算桌遊的範圍，但就是不甘心，咬著牙
說：「不可以，我們不是棋藝社！」

然後我跟D組女生說：「雖然快下課了，不過你們想再試試看這個遊戲，還是要換個
遊戲？」令我意外的，她們說要再試試看。內心稍感安慰的同時，轉過頭看A組，他
們已經把遊戲放回去，四個人放空的放空、趴睡的趴睡......一整個從安慰轉成暴
怒！！！好忙碌的內心小劇場......


*** *** ***


第一次上課就這樣結束了，上完非常火大，對學生也是對自己。

沒料到這些剛上七年級的學生（尤其是男生），對說明書的文字理解力這麼低，也
沒有因為想玩所以想學會遊戲的耐性，總之就是我高估了現在學生的程度。

自己能力不足，對遊戲也不夠熟......（十大建設那個說明書到底是什麼鬼？！！！
*翻桌*）

一邊火大一邊開始想下一次上課要怎麼進行，哼哼！老娘才不認輸！！！


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到現在已經上過三次課了，簡單的來說，第一次是火大、第二次是曙光、第三次是
沮喪。

但、是、我一定會拼完這學期的！！！口亨！！！


至於後兩堂課的詳情，如果有人有興趣的話，請容我出完段考題再分享～^^a


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