桌遊列國 以桌遊輔導高關懷學生的心得 - 桌遊

各位板友好，今天要和大家分享在高關懷班帶桌遊課的心得

為了讓對一般課程無學習意願的中輟生、問題學生能留在學校。
有很多學校都會開設”高關懷班”，以才藝教學為主題，
請外聘老師，讓這些學生學習才藝，像是體驗教育、手工藝、
美髮美容…等，近年桌遊開始風行，是高關懷課程的熱門新科目，
我們之前有在幾所學校輔導過高關懷班。

以下由板橋店長小白整理一些帶課心得。

1.選擇上課地點
以過去帶課的經驗，上課地點和環境是最能夠影響(約束)學生的關鍵
通常上高關懷班的學生，在學校是非常不在乎操性，有些學生甚至
有抽菸、吸毒、翹課的習慣，如果上課環境對學生而言太自由，
學生就會失去約束，就算你遊戲帶的再有趣，也很難讓學生投入遊戲，
甚至會在課堂上抽菸、睡覺，因為對他們而言，自由的環境幾乎等於
下課，我們帶過最好的上課環境是教師辦公室裡的小教室，在這裡學生
較能遵守規範。

2.一切按校規來
如果很不幸的，你的上課環境無法約束學生，學生100%會在課堂上
做出違反校規的事，像是睡覺、翹課、抽菸、破壞公物，很多經驗
較少的老師(包含一開始的我們)，會希望能和學生成為朋友，而對
學生的行為放任，但這對學生和學校都是非常大的傷害，學生在課
堂上違反校規，會讓學校關掉這門課，甚至會停掉整個高關懷班，
這對學生而言非常不好，只會讓他們藉故更排斥學校，間接抹殺學
生的學習意願，如果發生違規的狀況，請學校老師協助處理。

3.人數控管
桌遊要好玩，人數是一大關鍵，3人玩矮礦無聊，11人玩矮礦又爆人數，
再加上學生自我約束能力低，通常人數一多，就會發生群體影響，
一個睡覺就全班睡覺，一個翹課就全班翹課的狀況，我建議以不超
過6~7人為主，這人數能夠玩一些熱門的陣營遊戲，在管理上也較不吃力。

4. 自己會的遊戲要夠廣
遊戲太簡單，學生容易玩膩，會一款玩完換一款，遊戲準備上會很
辛苦，遊戲太難，一般人光聽規則就很吃力了，更何況是放棄學習的
學生所以須具備足夠的遊戲資歷和教學能力，以經驗來說，學生比較
喜歡目標具體且簡單的陣營遊戲，算分數對高關懷學生太抽象，較難
看到他們運用策略和邏輯推裡取得分數。

5.一開始先教有程度的遊戲
第一款遊戲很重要，若從太過簡單的遊戲開始學，之後提升遊戲難度時，
會讓學生感受到學習困難，而無法專注，容易放棄學習或是換遊戲，不
如一開始就教有一點程度的遊戲，讓他們知道”玩遊戲是要學習的”，
建立他們這樣的觀念會讓日後教規則較難的遊戲時更能夠專注在學習上，
對新手而言也不失策略，教學上也較輕鬆。

6.遊戲規則不可違逆
高關懷班的學生玩遊戲時，如果沒有一再申明”遵守遊戲規則”，
學生們一定會無視規則，按他們的方式玩，像是偷看別人的手牌，
偷看別人的陣營卡…等，要教導他們遵守遊戲規則，如果有任何違
反的狀況，一定要告誡，放任的行為會助長學生違規意識，狀況太嚴
重就結束遊戲。

7.凡事做好心理準備
雖然人數早有設限，但學生狀況常常不一定，常發生上課時，學生被代管
(在學校闖禍，被限制無法上學)，或是學生抽菸抓包，在主任那邊罰站的
狀況，所以遊戲準備上，我會多準備一款人少時也能玩的遊戲，以備不時
之需。

8.適時給予讚賞和鼓勵
讚美和獎勵一直是學習成長的最大動力，在帶課時，請多花一點心力
觀察學生，任何學生在學習上的良好表現，請給予肯定，學生認真的
聽完遊戲規則都算是少見的事，都請不要吝嗇讚美，多一些鼓勵，能
幫助學生們更投入。

9.有耐心才不會灰心
高關懷學生和一般人不同，請多花一些耐心在教學和陪玩上，
以吸引他們投入，到建立學生學習思考，適時給予策略和建議，
讓他們都能以獲勝為目標，也許在帶課的過程中有很多困難，但
請不要灰心，相信堅持能夠讓學生感受到我們的用心。

10.推薦的遊戲
建議遊戲在選擇上以”主題酷炫、國中生會感覺很好玩”的遊戲
為主，不要選睡皇后這種感覺像是幼兒或是七大奇蹟、文明帝國
這種聽起來很難的遊戲。

帶這類的學生對我們是一種挑戰，需要經過反覆練習和實踐後才
慢慢的了解帶高關懷學生的訣竅，現在常常下課了學生還希望留
下來玩，雖然沒辦法直接改變學生的校園生活，但能間接讓學生
在學習上培養出好的習慣與觀念。

以上簡短的分享，希望能幫助到有需要朋友，祝各位朋友在帶課
或是推廣上都能成功！

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