倉庫城 The Speicherstadt - 桌遊
By Zora
at 2011-04-18T01:35
at 2011-04-18T01:35
Table of Contents
上週開了倉庫城,發現有些細部規則容易混淆,在這篇文章中補充幾點
由於讀了英文規則,仍然有些模糊地帶,歡迎再來討論和修正
完整圖文版本請參考:http://blog.xuite.net/abc.bbs/life/44209949
== 倉庫城 The Speicherstadt(2010)==
漢堡市(Hamburg)是德國最大的港口,也是僅次於柏林的第二大城市,這套遊戲
要講述的時代背景是19世紀的漢堡港倉庫城,當年,鐵血宰相俾斯麥迫使漢堡納入
關稅區,為了滿足關稅同盟需求而建造倉庫城,當時是世界上最大的倉儲綜合市場
,密布的水道和運河把市中心和河港連結起來,貨船可在建物間順暢游走。
歷史悠久的倉庫城已列入德國文化資產保護,雖已經不復當年盛況,轉型後,原先
放置香料、茶葉、絲綢、咖啡的倉庫成為博物館、燈光藝術和展覽會的景點,吸引
眾多觀光客搭乘汽船遊歷此歷史古城。
這款剛出版的「倉庫城」,我戲稱它是個「排隊買iPhone的桌遊」相較於配件很多
、規則複雜的策略遊戲,它的規則簡單,玩起來節奏明快,一場遊戲大約在50分鐘
內完成,但是思考深度卻超乎你的想像,設計師以遊戲機制搭建出的舞台,讓玩家
間的互動充滿難以預料的變動和刺激感,適合喜歡計算和推論的人們。
遊戲的核心就是「排隊」,正因為「限量是殘酷」的,所有的商品(卡片)都是稀
有物,搶手貨價格自然飛漲,但是和一般到百貨公司搶福袋又不同,先卡位的人可
以先買,但購買的價格是要看後頭的虎視眈眈的排隊人數來決定,如果很多人都一
窩蜂想要,那銀行就趁機大賺一筆囉。
[可以學到什麼?]
市場的供需關係、儲蓄與金錢配置、保險觀念、稀缺性帶來的價格變動、群聚效應
、推測對方需求和心理。
[適合運用的活動和課程]
倉庫城是絕佳的生活經濟學和社會心理學教材,從遊戲中能體驗到理財、市場供需
、從眾行為的趣味性,你的每一個決定,例如:要存多少現金?要排在哪一列?什
麼時候加入隊伍?買賣貨品的時機?其他玩家可能的動態?都會牽動著得分效益。
建議如果要設計和理財知識有關的課程,可以把這個遊戲當做一個案例來討論,裡
頭的市場供需是極端狀況,可以搭配生活時事和經濟學知識來解釋它。
[遊戲玩法]
共分為ABCD四個時期,由卡片來區分,每回合依照玩家人數隨機翻出所屬時期的
販售卡片,可以讓你獲得貨物、拿貨換分換錢、累積得分、獲得商會和銀行的贊助
,還有失火時消防隊會優先搶救你家貨品的特權。
翻出的好東西很多,很不幸的,每個人手上只有非常有限的金錢和可差遣排隊的3
個人,你想要的,大家都搶著要,這時就看誰有智慧在價格的臨界點上搶下關鍵的
卡片。
每回合都會做經歷5個階段:翻牌、排隊、購買、賣貨、收入,最爆腦的就是排隊
階段,購買階段就見招拆招,其他三階段就可以輕輕鬆鬆的等著怨嘆和暗爽啦。
過程你會經歷明顯的情緒起伏,「翻牌」時雙手合十期盼出現量身訂做的好牌,或
一把野火把對手燒掉,「排隊」時和腦袋拔河後顫抖著卡位,「購買」時覺得身旁
的人有夠心機,「賣貨」時覺得苦盡甘來,「收入」自豪理財有道,簡單的一個回
合讓你像洗三溫暖一樣。
遊戲的規則,小右在卡牌屋網站上有介紹過,請大家參考,這裡我做幾點釐清和補充:
1.買卡片的錢是交給銀行,不是交給後面排隊的玩家,才會感覺手頭緊迫,慾望無窮。
2.隊伍裡有幾個人就要付多少錢,大家都閃了,你還是要付1塊錢才可以拿卡。
3.抽到商船從布袋隨機抽出貨物,賣掉後這些貨物直接移出遊戲,不放回布袋。
4.如果你那一輪沒買到卡片,在收入階段會多給你1塊錢作為儲蓄獎勵。
5.手上有人就一定要派去排隊,不可以半途放棄。
6.契約卡打開在面前,拿到的貨物一旦放在契約上,就不可以再移動位置或交換了。
7.結束的時候錢和貨品都沒有分數,除非你有對應的換分卡片。
8.第三時期的銀行可增加收入一元,人數越少則功能越強,容易造成搶購,要提前預備。
[ 教學建議]
倉庫城的回合動作明確,流程明快,內蘊卻十分飽滿,建議準備充裕的時間來解釋
過程發生的狀況,並讓學生有充分的時間思考和分享自己下決定時的判斷依據,有
參考哪些資訊?影響決策的關鍵點是什麼?
除了讓學生去計算如何拿到自己最想要的卡片之外,也要讓他們思索「以靜制動」
和「以退為進」的道理,當別人搶購時,我戒急用忍儲備能量,伺機再出手,避免
一昧的從眾最終失去自主判斷力。
[ 其他補充 ]
Stefan Feld是我相當敬佩的遊戲設計師,他從2005開始,每年穩定地推出一款遊戲
,每套都有鮮明的亮點,例如「龍年」中的事件組合、「Macao」的運轉羅盤、「
聖母院」的花瓣版圖、「玫瑰的名字」的嫌疑點數和角色指認、「Roma」的骰子
事件對戰,在機制創新和主題的融合上都具有啟發性和影響力。
--
If it weren't for baseball,
many kids wouldn't know what a millionaire looked like.
~ Phyllis Diller ~
--
由於讀了英文規則,仍然有些模糊地帶,歡迎再來討論和修正
完整圖文版本請參考:http://blog.xuite.net/abc.bbs/life/44209949
== 倉庫城 The Speicherstadt(2010)==
漢堡市(Hamburg)是德國最大的港口,也是僅次於柏林的第二大城市,這套遊戲
要講述的時代背景是19世紀的漢堡港倉庫城,當年,鐵血宰相俾斯麥迫使漢堡納入
關稅區,為了滿足關稅同盟需求而建造倉庫城,當時是世界上最大的倉儲綜合市場
,密布的水道和運河把市中心和河港連結起來,貨船可在建物間順暢游走。
歷史悠久的倉庫城已列入德國文化資產保護,雖已經不復當年盛況,轉型後,原先
放置香料、茶葉、絲綢、咖啡的倉庫成為博物館、燈光藝術和展覽會的景點,吸引
眾多觀光客搭乘汽船遊歷此歷史古城。
這款剛出版的「倉庫城」,我戲稱它是個「排隊買iPhone的桌遊」相較於配件很多
、規則複雜的策略遊戲,它的規則簡單,玩起來節奏明快,一場遊戲大約在50分鐘
內完成,但是思考深度卻超乎你的想像,設計師以遊戲機制搭建出的舞台,讓玩家
間的互動充滿難以預料的變動和刺激感,適合喜歡計算和推論的人們。
遊戲的核心就是「排隊」,正因為「限量是殘酷」的,所有的商品(卡片)都是稀
有物,搶手貨價格自然飛漲,但是和一般到百貨公司搶福袋又不同,先卡位的人可
以先買,但購買的價格是要看後頭的虎視眈眈的排隊人數來決定,如果很多人都一
窩蜂想要,那銀行就趁機大賺一筆囉。
[可以學到什麼?]
市場的供需關係、儲蓄與金錢配置、保險觀念、稀缺性帶來的價格變動、群聚效應
、推測對方需求和心理。
[適合運用的活動和課程]
倉庫城是絕佳的生活經濟學和社會心理學教材,從遊戲中能體驗到理財、市場供需
、從眾行為的趣味性,你的每一個決定,例如:要存多少現金?要排在哪一列?什
麼時候加入隊伍?買賣貨品的時機?其他玩家可能的動態?都會牽動著得分效益。
建議如果要設計和理財知識有關的課程,可以把這個遊戲當做一個案例來討論,裡
頭的市場供需是極端狀況,可以搭配生活時事和經濟學知識來解釋它。
[遊戲玩法]
共分為ABCD四個時期,由卡片來區分,每回合依照玩家人數隨機翻出所屬時期的
販售卡片,可以讓你獲得貨物、拿貨換分換錢、累積得分、獲得商會和銀行的贊助
,還有失火時消防隊會優先搶救你家貨品的特權。
翻出的好東西很多,很不幸的,每個人手上只有非常有限的金錢和可差遣排隊的3
個人,你想要的,大家都搶著要,這時就看誰有智慧在價格的臨界點上搶下關鍵的
卡片。
每回合都會做經歷5個階段:翻牌、排隊、購買、賣貨、收入,最爆腦的就是排隊
階段,購買階段就見招拆招,其他三階段就可以輕輕鬆鬆的等著怨嘆和暗爽啦。
過程你會經歷明顯的情緒起伏,「翻牌」時雙手合十期盼出現量身訂做的好牌,或
一把野火把對手燒掉,「排隊」時和腦袋拔河後顫抖著卡位,「購買」時覺得身旁
的人有夠心機,「賣貨」時覺得苦盡甘來,「收入」自豪理財有道,簡單的一個回
合讓你像洗三溫暖一樣。
遊戲的規則,小右在卡牌屋網站上有介紹過,請大家參考,這裡我做幾點釐清和補充:
1.買卡片的錢是交給銀行,不是交給後面排隊的玩家,才會感覺手頭緊迫,慾望無窮。
2.隊伍裡有幾個人就要付多少錢,大家都閃了,你還是要付1塊錢才可以拿卡。
3.抽到商船從布袋隨機抽出貨物,賣掉後這些貨物直接移出遊戲,不放回布袋。
4.如果你那一輪沒買到卡片,在收入階段會多給你1塊錢作為儲蓄獎勵。
5.手上有人就一定要派去排隊,不可以半途放棄。
6.契約卡打開在面前,拿到的貨物一旦放在契約上,就不可以再移動位置或交換了。
7.結束的時候錢和貨品都沒有分數,除非你有對應的換分卡片。
8.第三時期的銀行可增加收入一元,人數越少則功能越強,容易造成搶購,要提前預備。
[ 教學建議]
倉庫城的回合動作明確,流程明快,內蘊卻十分飽滿,建議準備充裕的時間來解釋
過程發生的狀況,並讓學生有充分的時間思考和分享自己下決定時的判斷依據,有
參考哪些資訊?影響決策的關鍵點是什麼?
除了讓學生去計算如何拿到自己最想要的卡片之外,也要讓他們思索「以靜制動」
和「以退為進」的道理,當別人搶購時,我戒急用忍儲備能量,伺機再出手,避免
一昧的從眾最終失去自主判斷力。
[ 其他補充 ]
Stefan Feld是我相當敬佩的遊戲設計師,他從2005開始,每年穩定地推出一款遊戲
,每套都有鮮明的亮點,例如「龍年」中的事件組合、「Macao」的運轉羅盤、「
聖母院」的花瓣版圖、「玫瑰的名字」的嫌疑點數和角色指認、「Roma」的骰子
事件對戰,在機制創新和主題的融合上都具有啟發性和影響力。
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at 2011-04-20T15:03
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