考大學的問題 超心機的題目拉 - 拼圖

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※ 引述《joeyeh (joe)》之銘言:
: 1=5
: 2=9
: 3=13
: 4=17
: 5=?
: 請問問號是數字多少?

老實說,我也知道這是在考腦筋急轉彎 5=1
可是我還是不能接受這樣的答案

我們知道1不會等於5

所以這裡的等號不是等號
而是有點像是運算元

1經過某種運算,得到5
2經過某種運算,得到9
.
.
.
依此類推,5經過某種運算,得到21

所以5=21
嚴謹一點來說
等號的左右兩邊並不是等價的
5在等號的右邊跟在等號的左邊並不等價
所以無法逆推回去5=1



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All Comments

Megan avatarMegan2009-07-12
問題就出在你假設第一列的命題成立這回事上
Damian avatarDamian2009-07-16
所以其它列根本不能影響第一列你假設命題成立這件事上
Ursula avatarUrsula2009-07-17
所以命題老師不要你想太多,每列間都不打逗號,逗號的意義
Hazel avatarHazel2009-07-17
不管他寫了幾列,都不能交互影響第一列跟它所問的列號
Erin avatarErin2009-07-21
所以你只有寫下1不等於5這件事,如果你否定他的命題
Rachel avatarRachel2009-07-22
不然就是你同意他第一列命題成立這樣....哀~~~
Olivia avatarOlivia2009-07-25
嚴格說來代表數列通常是橫式書寫,且各數間一定用逗號區分
Rachel avatarRachel2009-07-30
所以你推出5=21是數列經過某種運算,問題是它直式書寫
Delia avatarDelia2009-07-31
中間更沒有逗號,就更不能說他是某種運算一直作用在數列上
Olivia avatarOlivia2009-08-02
所以呢 只要你同意它的命題,就只有寫下它的唯一關係
Todd Johnson avatarTodd Johnson2009-08-06
大多數人都會把他看成一個函數關係去想答案.
Connor avatarConnor2009-08-07
如果是函數關係自不會變成5=1, 但是題目並沒有說是函數式.
Yedda avatarYedda2009-08-08
而是定義了兩個(我勉強稱為符號)的相對應關係.
Quanna avatarQuanna2009-08-12
如果我們把1.2.3....都當成符號 不代表任何意義呢?
Charlie avatarCharlie2009-08-13
就變成 1(這個符號)=5(這個符號) 這兩個符號意義相同
Kelly avatarKelly2009-08-18
不能說不代表任何意義 應該說代表某種意義 而不是我們
Isabella avatarIsabella2009-08-21
熟悉的意義
Joe avatarJoe2009-08-25
如果我來看的話,這題目不符合高中以下的數學...
Quintina avatarQuintina2009-08-29
對阿 老師說的對 大學修了課就會知道比較想法
Eartha avatarEartha2009-09-03
但是不知道能不能抗議大考該題送分耶
Wallis avatarWallis2009-09-06
如果當成函數 5=21是特解而已 其實有無限多組答案&方程式
Isabella avatarIsabella2009-09-06
其實這題也不符合高中以上的數學...應歸為無厘頭題