讓學生玩桌遊 - 桌遊

這是一篇從老師的角度來發的心得文，
我是把它當作上課「調劑」，就是寫練習題時，分組組隊玩，每討論一題，就輪一回合，
然後玩到下課，當然有時間控制的問題。
所以教學上的桌遊，跟一般娛樂型取向不同。

從桌遊新手到現在差不多半年了，多虧了本站，我也陸續敗了10種桌遊，
以下就是我的心得，如果有老闆或玩家也多在推文推薦給我其他桌遊喔！！

1. UNO
我一開始不太確定這是「桌遊」，起初看外國人玩，後來看到本版也有收錄有關
UNO的心得，我又買了[UNO疊疊樂]，
（1）優點
簡單，各文具店都有木製的疊疊樂，且適合大班級。
（2）缺點
質地太滑，很容易失手，而且學生有跟我說過：「怎麼都這幾個數字？」
這我得問廠商吧。

2. 卡卡頌（五星）
我買了看紙盒發呆一陣子，後來才發現我曾經去過卡卡城！所以對他有特殊感情。
（1）優點
畢竟我是教英文，不是整堂都在玩遊戲，所以我會更改規則，甚至中年級的
班，我連盜賊、傳教士...都不出現，純粹把小人拿來佔領土，他們也玩得
不亦樂乎。
由於我把規則大幅簡化，小學生可以把焦點放在拼圖上，所以很簡單。
（2）缺點
需要大桌子，因此我還買了一條桌布。
每次要找起始點那一塊很費時....每次下課前慌亂的收拾就是全丟到紙盒裡
，廠商為什麼不要做明顯一點啊。

3. 水瓶座（五星）
多虧網友推薦，便宜又好玩！
（1）優點
便宜，計分容易，如果快下課了（遊戲長度也是我考慮重點），就直接算
那組幾塊得幾分，有時要連到7張要靠運氣。
我一開始也有簡化規則，把「任務卡」都去除，因都是英文，而且學生會
一直鬼叫：「我這張是什麼意思？」（即使我翻譯成中文寫在黑板也是..）
所以我乾脆不要任務卡，等玩幾次後再加入。
（2）缺點
也需要大桌子
4. 跑跑龜（4星）
（1）優點
造型可愛，如果手氣「太順」，則速戰速決，不太需要策略，適合低年級。

（2）缺點
如果大班級，我會把地圖畫在黑板上，烏龜用磁鐵代替。如果手氣太順，
我會多畫幾個石頭，讓烏龜多走幾步才能吃到萵苣。
5. 射鴨子（4星）
（1）優點
指示簡單易懂，連國中生都覺得有趣（大概只比跑跑龜複雜一點）。
（2）缺點
大班級我就不發給學生紙牌，讓輪到的組別上台抽牌，然後自己講抽到的內容
，這樣會比較有參與感。
6. 牛頭王（5星）
（1）優點
我很愛玩，因為適合各種人數的班級，人數多的話我就直接把每行列的數字
寫在黑板。
（2）缺點
真的有一些學生聽不懂規則（也不能怪他們，真的不是每人領悟力好），而
且常會有人出錯數字，如果反應真的比較慢的人就分組，彼此能互教。
7. 雞同鴨搶（3星）
（1）優點
小學生喜歡「雞吃蟲」「狐狸吃雞」，光是把同伴吃掉，他們會很滿足
（孩子們的樂趣嘛..）。
（2）缺點
規則需要說明比較久，每個顏色玉米和紙牌的分數都不同，學生比較容易混
亂。
大概5組以上就不好玩，因為一組5張牌，剩下的牌會很快發完。
如果要分多組，或許我以後不會案說明書的一組5張牌，乾脆輪到那組
，來抽一張就好，這樣更省事。
最難管理的是，最後計分時，有些學生會將「贏得的紙牌」和「手中剩
下的紙牌」不知是故意還是過失混在一起算，因為人數一多，也很難注意
彼此的得分狀況。
所以好像比較適合「君子」...所以我給3星，不太常玩。
8. 種豆得金（5星）
（1）優點
小學跟中學生都很熱烈，因為可以趁交易時聊天吧，我都是先讓他們抽牌，
後開放「交易時間」，他們就可以亂走，如果有比較內向或人緣不好的人
， 我就會講：「誰有多的blue beans?」，有人說有，我就直接給她。
「交易時間」後我就說：「換金幣時間」，讓他們排隊來跟我換金幣，
我趁機把廢牌整理一下。
（2）缺點
規則需要講解，卡牌上的豆名是英文，學生不常見也不會唸，也會一直煩
我＠＠。
9. 蟲林野宴（3星）
（1）優點
方便攜帶。
（2）缺點
學生反應並不熱烈，設計的並不太可愛吧，而且幾乎都要算數字，運氣成
份比較重。


Jambo還沒實行在學生上，說實在的我剛剛才搞懂規則，其實我覺得搜尋說明書，
很多的講解法都很糟糕，影片有好一點，但是口條跟清晰度50％都不太好（
可能是我的職業病，我得讓學生在3分鐘內瞭解規則，解決他們的疑問，
教學影片常常動輒5分鐘以上，我認為就算out）
同樣的遊戲有人可以3分鐘講完很清楚，但有的講到6分以上，我就是要盡量接近
3分鐘，畢竟我在教書，不是娛樂型的啊。

上述是題外話，總之希望以文會友，再推薦桌遊給我！！感謝。






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