當初會逛到BG這個版，其實是無意中進來的。(當時很無聊，把熱門版全都看過一次，那
時才知道有桌遊這種東西存在)，看到一些紙牌類的BG，讓我想起玩魔法風雲會的學生時
代...(遠目)，很有親切感...
原本以為桌遊只是打發時間的東西，後來才發現我錯了。桌遊與網路遊戲最大的不同，就
是人與人實際的互動，不論是嘴砲也好或是開玩笑也罷，那種真實的感覺，是虛擬的網路
無可取代。有些桌遊更是需要動腦筋，像是SET，我第一次玩找五組找了半小時。(這正常
嗎!)，有些桌遊需要擬定策略，有些要推理猜測，桌遊的世界比我想像的更深更廣。
我是個作文老師，一方面是想要創新課程，一方面是私心的想要讓學生認識桌遊是什麼，
對他們而言，大富翁可能就是桌遊的全部吧?總之，當卡牌屋那一箱遊戲到手時，我就開
始尋找，是否有適合小學生玩的桌遊。原本我是想帶拔毛運動會，但是考慮到人數、時間
和趣味性，最後改成了運轉潮汐。
如果兩小時都是玩桌遊不上作文，可能會被家長打電話打槍，所以在上課開場，我先告知
學生今天要帶他們玩桌遊，但是!玩完之後，你們要寫一篇介紹的文章，推薦大家來玩。
「如果今天你們寫的介紹文能夠吸引大家來玩，將來不管任何東西的介紹文，相信都可以
寫得很好，所以要認真玩、認真寫!」
-----------------------以上是前言 以下是上課過程-----------------------------
我先介紹「運轉潮汐」的遊玩推薦人數、遊戲時間、卡片種類及數量、規則流程、獲勝條
件，最後嚴重聲明：不准凹牌!!!(還有人問我凹了會怎樣= =|||)
起初，大家看起來興致缺缺，還有一個小女生還沒開始玩就跟我說很無聊，真的令人無言
。第一輪，他們邊玩我邊敎，也鬧了不少笑話。
「老師，我有13個游泳圈」，心中大驚怎麼可能，把他手牌拿來一看...這位天才把卡片
上下的游泳圈加起來了啦，差點暈倒。
「這回合的水位是12.10，我要出最大的」，我仔細看，他明明就沒拿到水位卡，搶10是
要做什麼，水位卡又不是數字越大越好...(還是他想讓小羊游泳Orz)
「老師，我的手牌都很小，我不想玩了啦」，這位小妹妹也是蠻倒楣的，手牌小就算了，
還不小心拿到水位卡11，連淹三回合，最後臉都綠了，我怕她翻臉不玩，所以偷偷跟她說
：「天氣卡小的時候，只要出現高水位，你就打最小的牌。記得，絕對不要吃到高水位」
還好第二輪就好一點，不過最後也只得到一分。
「一、二、三翻!老師，XXX沒有蓋牌就直接打天氣卡了，他犯規!」孩子阿，人家還沒蓋
牌，你是急著翻什麼阿，還說人家犯規XD
第一輪真的是狀況百出，不過最後總算是平安結束第一回合。
第二回他們比較熟了，就讓他們自己玩，我就負責拍照跟解答少部份的問題。
這回合順多了，而且後來我發現有個六年級的小男生超強，他在三回合中，前兩回都沒有
拿到水位卡，第三回合只拿到一張水位卡，蓋了一張游泳圈，看來他有掌握到這遊戲的精
髓阿!比起第一回合，這回合歡樂不少，還有人興奮的把牌摔在桌上邊喊：「我的水位最低
啦!」，看了我實在很想把他抓起來摔= =
玩了三輪之後，就回歸到作文課的主題：寫一篇運轉潮汐的介紹文。我大概介紹四段的內
容--開場、規則流程、實戰經過、結語。對他們來說，規則是最難寫的一段，雖然我有把
流程寫在白板上，不過他們還是很難組織起來。實戰過程有人寫的不錯，例如出牌前要先
想看看是不是需要桌面上的水位卡、不要只是搶第一，以三回合能玩出這樣的心得，我已
經很滿足了。有人則是寫到自己小羊被淹死很可憐，我後來就用這個點虧他XD
時間過得很快，兩小時瞬間就過去，學生們一直問我：「老師，我們下次可以再玩嗎?」
「老師，哪邊可以買到這個遊戲?」連一開始說很無聊的小女生，也一直問我= =|||
以下分享一些上課圖片，其實作文課也能很不一樣哦^^
PS:我住在台中市，很想找些星期日可以一起玩的朋友，願意跟我交個朋友的請私信^^
http://0rz.tw/22qDb <=空著的座位是我的:)
http://0rz.tw/Wpquf
http://0rz.tw/wVA6E
http://0rz.tw/kiKwd
http://0rz.tw/kyIDnM <=流程二跟三寫反了，後來有更正。
http://0rz.tw/2KZh9 <=苦思的樣子我最愛了>"<
http://0rz.tw/gWpbo
http://0rz.tw/2PtXN <=傳說中的六年級男生
http://0rz.tw/vomi1
http://0rz.tw/gjWsJ <=連續兩回合被淹到沒游泳圈+很無聊不想玩的小女生XD
http://0rz.tw/52UN5 <=小女生的哥哥，第三回合被淹死...
http://0rz.tw/6Qode <=蓋著玩還能拿到四分，我運氣太好了= =
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時才知道有桌遊這種東西存在)，看到一些紙牌類的BG，讓我想起玩魔法風雲會的學生時
代...(遠目)，很有親切感...
原本以為桌遊只是打發時間的東西，後來才發現我錯了。桌遊與網路遊戲最大的不同，就
是人與人實際的互動，不論是嘴砲也好或是開玩笑也罷，那種真實的感覺，是虛擬的網路
無可取代。有些桌遊更是需要動腦筋，像是SET，我第一次玩找五組找了半小時。(這正常
嗎!)，有些桌遊需要擬定策略，有些要推理猜測，桌遊的世界比我想像的更深更廣。
我是個作文老師，一方面是想要創新課程，一方面是私心的想要讓學生認識桌遊是什麼，
對他們而言，大富翁可能就是桌遊的全部吧?總之，當卡牌屋那一箱遊戲到手時，我就開
始尋找，是否有適合小學生玩的桌遊。原本我是想帶拔毛運動會，但是考慮到人數、時間
和趣味性，最後改成了運轉潮汐。
如果兩小時都是玩桌遊不上作文，可能會被家長打電話打槍，所以在上課開場，我先告知
學生今天要帶他們玩桌遊，但是!玩完之後，你們要寫一篇介紹的文章，推薦大家來玩。
「如果今天你們寫的介紹文能夠吸引大家來玩，將來不管任何東西的介紹文，相信都可以
寫得很好，所以要認真玩、認真寫!」
-----------------------以上是前言 以下是上課過程-----------------------------
我先介紹「運轉潮汐」的遊玩推薦人數、遊戲時間、卡片種類及數量、規則流程、獲勝條
件，最後嚴重聲明：不准凹牌!!!(還有人問我凹了會怎樣= =|||)
起初，大家看起來興致缺缺，還有一個小女生還沒開始玩就跟我說很無聊，真的令人無言
。第一輪，他們邊玩我邊敎，也鬧了不少笑話。
「老師，我有13個游泳圈」，心中大驚怎麼可能，把他手牌拿來一看...這位天才把卡片
上下的游泳圈加起來了啦，差點暈倒。
「這回合的水位是12.10，我要出最大的」，我仔細看，他明明就沒拿到水位卡，搶10是
要做什麼，水位卡又不是數字越大越好...(還是他想讓小羊游泳Orz)
「老師，我的手牌都很小，我不想玩了啦」，這位小妹妹也是蠻倒楣的，手牌小就算了，
還不小心拿到水位卡11，連淹三回合，最後臉都綠了，我怕她翻臉不玩，所以偷偷跟她說
：「天氣卡小的時候，只要出現高水位，你就打最小的牌。記得，絕對不要吃到高水位」
還好第二輪就好一點，不過最後也只得到一分。
「一、二、三翻!老師，XXX沒有蓋牌就直接打天氣卡了，他犯規!」孩子阿，人家還沒蓋
牌，你是急著翻什麼阿，還說人家犯規XD
第一輪真的是狀況百出，不過最後總算是平安結束第一回合。
第二回他們比較熟了，就讓他們自己玩，我就負責拍照跟解答少部份的問題。
這回合順多了，而且後來我發現有個六年級的小男生超強，他在三回合中，前兩回都沒有
拿到水位卡，第三回合只拿到一張水位卡，蓋了一張游泳圈，看來他有掌握到這遊戲的精
髓阿!比起第一回合，這回合歡樂不少，還有人興奮的把牌摔在桌上邊喊：「我的水位最低
啦!」，看了我實在很想把他抓起來摔= =
玩了三輪之後，就回歸到作文課的主題：寫一篇運轉潮汐的介紹文。我大概介紹四段的內
容--開場、規則流程、實戰經過、結語。對他們來說，規則是最難寫的一段，雖然我有把
流程寫在白板上，不過他們還是很難組織起來。實戰過程有人寫的不錯，例如出牌前要先
想看看是不是需要桌面上的水位卡、不要只是搶第一，以三回合能玩出這樣的心得，我已
經很滿足了。有人則是寫到自己小羊被淹死很可憐，我後來就用這個點虧他XD
時間過得很快，兩小時瞬間就過去，學生們一直問我：「老師，我們下次可以再玩嗎?」
「老師，哪邊可以買到這個遊戲?」連一開始說很無聊的小女生，也一直問我= =|||
以下分享一些上課圖片，其實作文課也能很不一樣哦^^
PS:我住在台中市，很想找些星期日可以一起玩的朋友，願意跟我交個朋友的請私信^^
http://0rz.tw/22qDb <=空著的座位是我的:)
http://0rz.tw/Wpquf
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http://0rz.tw/kyIDnM <=流程二跟三寫反了，後來有更正。
http://0rz.tw/2KZh9 <=苦思的樣子我最愛了>"<
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http://0rz.tw/52UN5 <=小女生的哥哥，第三回合被淹死...
http://0rz.tw/6Qode <=蓋著玩還能拿到四分，我運氣太好了= =
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