有教育意義的桌遊？ - 桌遊

抱歉，這問題實在太有問題了

決定來回一下

: 目前我們想要設計一套課程是與桌遊有相關的

光這點就很奇怪了，所以你的教學目標是什麼？

＂與桌遊相關的課程＂不是一個教學目標

無論如何，第一個該討論的是你想教什麼

再來討論桌遊適不適合這個教學目標吧

: 我們想要採用一些有教育性的桌遊

呈上面，沒有所謂＂有教育性＂或＂無教育性＂的桌遊

就像沒有哪本書沒有教育性的

問題是你怎麼用它

: 所以想請問大家能不能提供一些大家知道的桌遊
: 怎麼樣的教育性都沒有關係
: 因為想要先有些量再來做適當的考量

呈上，你得先提出你的教學目標，我們才有得談

: 針對的對象是青少年的族群
: 年齡大約國小至國高中都有

這問題就更大了

國小國中高中是三個不同的心智狀態

（事實上國小本身就已經是好幾段了）

別說桌遊了，你光正常上課要怎麼跨這麼多年齡都已經很成問題



這一點也再次連回你尚未出現的教學目標

請問你打算同時教國小國中高中生什麼東西？

: 目前希望桌遊可以共同進行的人數能在10人或是10人以上，總共需要四款

又一個超大問題，請問你打算怎麼進行這件事情？

就先撇開桌遊好了，你有多少人力資源可以下去帶？

10人以上又如何順利讓課程進行不會有人被冷在旁邊？

還不考慮班上的跨年齡問題...

更何況，10人以上的桌遊本來就沒幾款

: 目前我們找了幾款桌遊，可以進行到十人，分別是：
: 神奇形色牌
: 推翻蘇丹
: 小吃大胃王
: 真心話不冒險

請問是否有研究過這幾款的適用年齡、遊戲時間、規則難度、是否需要主持人？

看完以後你應該就知道問題在哪了

: 希望能有更多選擇做考量



最近各種＂桌遊進課程＂正夯

但問題是，你的桌遊到底有沒有幫助你的教學目標？

還是你只是圖個＂有桌遊＂？



桌遊好玩歸好玩，不代表適合你的課

沙茶醬好吃歸好吃，我不會把它加到蛋糕裡


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