帶桌遊進校園,教學初體驗 - 桌遊

By Aaliyah
at 2012-11-08T01:27
at 2012-11-08T01:27
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圖文網誌版 http://taroshen.pixnet.net/blog/post/58943104
孩子們真的很皮很吵很可愛
如果讓我選擇,我希望我國中會玩的是桌遊而不是電腦遊戲!
到了大四才接觸的桌遊的我,不禁有此感觸!想起國中時候,那時興起的網路遊戲林林總
總,天堂、CS、石器時代,雖然曾經打過MTG(魔法風雲會),但沒有主軸的抽包,也只是
燒燒荷包。回想起來這些都是年少無知的青春回憶,但如果讓我從新選擇,我到希望那時
候就有人可以教我玩桌遊。現在小朋友怎麼可以這麼好呀!!!
桌遊在歐洲就像我們的大富翁玩具一般常見,在書局還是各個小店舖中,都能夠輕易的看
見它們!聽我在外旅行的朋友說,國外青年旅館的交誼聽,都備有許多桌遊,想要跟大家
最快混在一起,簡單!那就下來一起玩遊戲吧!
說了這麼多!其實想講的是,最近幫我朋友的班上桌遊課!
事情的原委很簡單,朋友知道我很喜歡玩桌遊,也買了很多桌遊,在有一次的遊玩之中,
問了我有沒有興趣帶小朋友一起玩遊戲!當下聽到也思考了許久,因為我只懂玩遊戲,偶
爾開團帶帶大家!要一次對付這麼多小朋友!我對付的來嗎?經過幾番的討論,儘管可能
會面臨失敗,但我還是決定接下這個從沒想過的桌遊挑戰!
由於不知道要怎麼開始教比較好,距離國中都已經是十幾年的事情,現在的小朋友在想些
什麼...我真的不知道!
總之我就是帶著一整袋滿滿滿的遊戲,來到了學校先跟我朋友碰頭,他領我到了一間美術
教室,裡面共有六張大桌,看起來真的挺適合玩桌遊的!
就在等待的時間,我就把桌遊拿出來準備一下,思考了一下孩子們應該都沒玩過,打算先
從基本的說書人、閃靈快手開始教起!第一次上課的小朋友大約12名,大家接觸過的遊戲
最多只到uno牌,這樣也好!希望手中的遊戲能夠給他們不一樣的感受.
我們先把小朋友分成兩桌,一桌女生、一桌男生,原本想要男女混合,但礙於國中女生如
膠似漆的情感,不動就是不換,也只能算了!
由於朋友會閃靈快手,所以就把男生桌給他!我則到隔壁桌教說書人,說書人概念並不難
,加上可愛的畫風吸引女生們的注意,教學起來也方便許多,其實大家教學到上手差不多
5分鐘,大家也漸漸能夠說出一個所以然,雖然才剛接觸,大家已經熟悉遊戲到能獨立進
行,此時隔壁桌的閃靈快手已經被習慣了,開始吵著要換遊戲,小朋友對遊戲新鮮感,消
磨的比我想像還快很多!
總之第一次的接觸,不少小朋友也對這一塊是十分好奇的,最常見的問法跟大數人一樣,
「怎麼會知道?」「哪邊有賣?」諸如此類的問題,第一次教學就看到這麼多學生喜歡,
心理的小火焰也正在燃燒!!!不過礙於時間,我隔快一個月,才又去上了第二次的課
第二次上課,一口氣面對全班28個人,人數也從原本的兩桌變成六桌!儘管上一次有些
小朋友玩過,大多數的人就跟之前狀態一樣,一片白紙!!!
我的初衷是先讓大家認識桌遊,接受桌遊進而喜歡桌遊,所以這次我也沒有多說些什麼,
就先把遊戲發下去,利用之前玩過遊戲的小朋友去帶其他人來玩!
其他桌次就帶一些比較好上手的烏邦果和格格不入,但可能是因為桌次太多跟人數不一,
起初並沒有這麼順利,讓我傷了很大的腦筋,兩個人加一些小老師!再加上同學會突然間
問:「老師!可以換遊戲了嗎?」大家對於自己不上手,或者是調性不合的遊戲,儘管遊
戲能夠玩一兩個小時,半小時他們就已經覺得玩夠了,思考的時間降低、直覺性的走法,
也失去了一些桌遊本身帶給人的思考空間!
很明顯的是孩子已經對這遊戲興致缺缺,硬逼他們玩同一款也是沒有辦法,趕緊對應人數
跟內容換一款來教學!教學永遠都是桌遊最重要的一個環節,教學如果順暢,五到十分鐘
就已經能夠開始跑,在遊戲途中在簡單的輔助說明規則,他們的學習吸收力很快的就能自
己玩起來!會能有時間拍下這些照片,也是多虧我朋友能夠HOLD住其他幾桌。
兩堂課下來,平均一組換了兩到三款遊戲,反應類遊戲上手速度最快,遊戲時間最短,雖
然能夠在短時間讓人感受到遊戲本身,但孩子總是會覺得內容相同而感到無趣;接著是說
書人在女生圈中十分熱門,一款玩下來,三四十分鐘沒有問題,但如果裡面有男生就另當
別論,但是簡單機制的高接受度,也是讓孩子們享受到想像力的另類體驗;格格不入算是
好上手的棋類遊戲,像是俄羅斯方塊的圖板,簡單的角對角規則,很快讓人就能投入其中
,但由於規則跟機制太過於簡單,在玩樂其中雖然能夠提升幾何形狀的概念,但輸贏明顯
的部份,有時候就要關心一下,輸掉的孩子們!
現階段孩子勝負之心太過強烈,雖說是一場遊戲,還是想要拼個輸贏,贏家總是開心於其
他玩家,但真正要關心的是,儘管投入的遊戲之中,卻弱勢的孩子,可能是規矩不熟或遊
戲方式有誤,當有人在遊戲中,無法取得分數或成就感,很快的就對此款遊戲放棄,想要
換其他款遊戲。每個人都有擅長的遊戲部分,在遊戲過程中,輸贏不見得是最主要的結果
,但孩子看的過重,將考量到下次上課所攜帶的遊戲,試著朝團體合作或是陣營遊戲嘗試
,讓孩子們能夠群體分工、相互幫忙抵制,至少團體遊戲贏家相對多數,並非獨贏的狀態
下,夥伴的組合跟默契,或許能改變這樣的遊戲結構。
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如果黑或白一定要區分 我寧可停在灰色地帶
Taros。塔羅斯
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桌遊
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By Enid
at 2012-11-12T16:27
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at 2012-11-07T22:46
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請問立架要去哪邊買呢?

By Oscar
at 2012-11-07T21:34
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