如何教學一款遊戲?阿迪的小看法 - 桌遊

原本這篇星期日就要發了，結果中了時光回朔的大絕招，
太相信PTT的下場就是 要全部重寫QQ 以下正文開始

各位前輩大大們好，先容我簡單介紹一下我自己
我叫阿迪，從高中時期開始接觸桌遊，遊戲年齡約莫八年
五花八門、千奇百怪的遊戲都喜歡，
認同只有不適合的人，沒有不對的的遊戲
曾任小古桌遊聚會教學員，天鵝堡書展教學員，
現今在8F聚會空間服務
比起很多前輩，遊戲玩的沒有很厲害，比較擅長遊戲的教學
希望能藉由這篇文章，提供一些小想法 稍微幫助到不太擅長遊戲教學的人，
主要針對以小團體為主要對象(1~12人)
相信每個人也都有自己習慣的教法，如有看法不一的地方
也請各位前輩接納與諒解，也歡迎討論與指教

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概論

教遊戲是什麼? 這與都是類似的，例如介紹一部
電影、讀書心得、或是學校裡的一堂歷史課，簡
單來說，就是要介紹一個東西。而教遊戲，就是
要把一款遊戲教給不會玩的人(接下來都稱這群人
為觀眾)，並且讓他們遊戲順暢。

與其他教學相比，教遊戲比較特別的地方我認為有兩點
1. 被教導的觀眾人數通常是你可以掌握的
2. 你手邊有現成的道具可以使用
這兩點在接下來的文章裡會再提到他們的意義在哪

「一個好的邏輯是世界通用的，一個好方法也是。」一個
教學過程中，教學者本身的能力很重要，首先當然是語文
表達能力，你能把想說的清楚表達給觀眾，讓他們可以清
楚的理解你在說什麼。再來就是觀察力，觀察力我認為也
很重要因為人數的關係，你幾乎可以掌握所有人的表情，
然而通常在桌遊教學的過程中，觀眾們內心的想法幾乎會
毫無保留的顯示在表情上，覺得新奇、無趣、刺激、興奮
、還是不理解，是一覽無遺的，你得隨時去注意到每個人
感受，去調整妳自己的教學節奏，用自己的舞台魅力，讓
遊戲規則不再無聊。


這篇希望可以先講比較制式的遊戲教學架構，

一些小技巧與方法留到下篇

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教遊戲的方式我把它分為四個階段
一， 遊戲零件介紹
二， 遊戲概觀
三， 遊戲流程與解析
四， 重複要點
以下開始做個階段的解釋



一， 遊戲零件介紹

一開始打開遊戲盒的時候，一邊把東西拿出來的同時，可以一邊請
觀眾們幫忙分類與設置，讓觀眾們手邊都有事情做才不會失去他們
的耐心，且可以加快遊戲的設置速度節省時間。等都設置好之後再
一一的分別介紹各個零件，讓所有觀眾都清楚現在看到的東西是什
麼，正名它們。在接下教學過程中大家也可以依照正確的名字來做
討論，而不會雞同鴨講。以四季物語為例，裡面的大量卡牌上，就
會有許多專有名詞，而這些名詞的清晰程度，將大大的影響遊戲的
進行，因此更需要分別的來做討論。EX 這橘色的牌叫神僕，紫色的
叫做魔器，而所有卡片都統稱為魔法卡，遊戲裡的分數
叫水晶，因此把元素轉換成分數的過程叫做晶化……



二， 遊戲概觀

這部分又分為多個小階段
壹， 遊戲背景
貳， 勝利目標與遊戲結束條件(如何會贏，什麼時候遊戲結束)
參， 遊戲簡介
壹， 遊戲背景


<遊戲背景>
剛介紹完的遊戲零件，觀眾們已經知道了這遊戲裡面會有什麼東西
。遊戲背景則是幫助串連所有會用到的元件，以及給觀眾們一個對
遊戲的基礎認識，一個好的遊戲背景介紹，除了可以提供觀眾們的
遊戲興趣與專注力外，亦可讓觀眾更輕鬆的建立遊戲邏輯與遊戲核
心系統。同時這也是教學者可以發揮自己魅力的地方，能不能用自
己的人格特質，再介紹的過程讓遊戲加分。

＜勝利目標＞
這點非常重要，能在一開始就講明勝利目標，可以明確地在觀眾們
的心目中建立一個遊戲的目的，這樣在接下來的教學過程中，觀眾
們也就因此比較不容易迷惘。忽略這個步驟，直接開始講遊戲流程
時，觀眾們會覺得「是啦，我知道我可以做這個，可以做那個，但
做這些要幹嘛？」當觀眾們失去一個目標，則無法把它擁有的行動
選擇與整體遊戲做串聯，因此會更加困難記憶。而在這部分的同時
也可以與前一項＜遊戲背景＞去做結合，讓觀眾們建立整體的遊戲
核心。例如，小馬快遞是一個比誰是最強郵差的遊戲
，所以跑最快的會贏。

＜遊戲結束條件＞
這點則是讓觀眾們對於遊戲節奏的建立。這是一款快速的遊戲嗎？
還是有前期、中期、後期的遊戲？教學者可以透過自己的建議去對
於這遊戲時間來做表達。例如這遊戲大概玩一個半小時，這遊戲快
速簡單，可以很快的玩很多次，這遊戲一開始會覺得比較慢，但中
期後會有重突然結束的感覺。對於策略型玩家而言，這可以讓他們
思考自己的策略節奏。有時也可藉此提醒觀眾，音節奏這款不適合
思考過長，有時過長的思考時間會因此破壞其他觀眾對於遊戲的體
驗。
＜簡介＞
這部分要做的是，把整個遊戲系統串起來，讓觀眾知道有這些前提
要素的存在，以至於這遊戲的進行方式應該會是如何，接著在串到
下一個部分，遊戲流程。

三，遊戲流程
介紹遊戲很像是一本書的書目、目錄，目錄裡總是有著大大的標題
，大大的標題看過後才會去看下面的小標題，教學這部分也是一樣
，我們自己要先清楚，這遊戲的骨幹是什麼？先把骨幹見紹清楚了
，再去講其他的枝微末節，如前面所說，骨幹清楚了，觀眾的遊戲
核心，也可以先被建立，有了核心，觀眾們會比較容易去延伸想法
，會因此比較好記憶規則。如波多黎各，這遊戲最重要的地方是什
麼？是蓋房子？是產貨物？蓋農田？都不是，是＂搭順風車＂的選
角色機制，所以這部分一定要先講清楚，觀眾就會因此對這遊戲，
產生初步的感覺，這個感覺可以讓他們理解選角色的順序在哪，當
你仔細的，介紹完順風車的選角色與使用腳色能力的機制後，再一
個個的分別去說個別角色的能力，相信這樣的次序，一定可以幫助
觀眾，更能掌握這款遊戲。

四，重複要點
如果有某些步驟特別容易犯錯，且會大大影響到遊戲進行，在最後
這個部分一定要，多次提醒，你絕對不會希望你辛辛苦苦教的遊戲
，結果觀眾們都覺得不好玩吧？例如電力公司的發電廠競標區的汰
換，雖然只是每一回合的更新，但只差一步，會大大影響遊戲階段
的進行，拖沓了整個遊戲的節奏。



一些教學的技巧留到下篇再說囉


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