在國小推廣桌遊的心得分享 - 桌遊

個人在東部偏遠小學任教，

從2010年暑假到現在，接觸桌遊大約三年時間，

玩過的遊戲並不算多(大約50款左右~陸續增加中)，

兩年前開始嘗試把桌遊推廣到學生和同事之間。

其實版上已經有多篇很棒的推廣心得分享，

自己也常常受惠於其他版友，

一些淺見希望能分享給有心推廣的老師參考。




2010年暑假，我在輔導團教師研習上接觸到桌上遊戲，

是的，你沒有看錯，是研習帶我進入了「桌遊」的世界。

沒記錯的話應該是高雄市的老師來分享社會科領域桌遊轉化教學，

分享了國王的早餐和Sequence兩款遊戲，

她們把國王的食物替換成不同的魚種(魚的圖片讓小朋友自行設計)，

機制稍微轉化後融入在海洋教育中；Sequence簡單好玩又能多人同樂，

這場研習在我和幾個同事間播下了桌遊的種子。

一年之後，因緣際會在網拍上看到國王的早餐，

從此開啟了桌遊敗家之路(?)。




感謝現在的網路資訊發達，

自從來到PTT桌遊版，隨著認識了各大高手的部落格，

我開始更深入瞭解桌遊的廣大世界。

兩年來在學校推廣桌遊，不外乎推廣給學生和學校的教師。

我的心得分享就以這兩個不同的族群做為劃分。



一、對國小學生的桌遊推廣心得

(一)年齡

挑選給學生玩，我第一個會考慮的是教學對象的年齡。

中年級是一個不錯的劃分點，但是也要看你帶的學生程度如何。

比較複雜的遊戲通常四～六年級以上可以嘗試帶帶看，

三年級以下建議帶時間短的小品遊戲為主，

時間太長、規則太複雜小朋友會沒耐性聽完，

玩的過程太久也容易因為等太久而放棄。

以下是我曾經教學生玩過的遊戲：

Sequence、妙語說書人、水瓶座、雞同鴨搶、醜娃娃、變色龍、閃靈快手、

格格不入、拉密、種豆、UNO、超級犀牛、卡卡頌、動物大老二、矮人礦坑、

BANG!、誰是牛頭王、情書、圖騰快手、沉睡皇后。



(二)遊玩時間

國小一節課40分鐘，所以如果你打算在課堂中進行，

你絕對不可能整節課都在玩，

遊戲可能是放在最後的綜合活動，或是融入在課程的某個環節。

所以你不太可能挑需要一小時以上的遊戲。

遊戲時間若能控制在30分鐘以內最好，

還剩下一點時間能讓小朋友做心得分享。

如果還是想進行時間較長的遊戲，

可以考慮排在課後社團活動或是寒暑假辦活動的時候。

平常在學校我是利用夜光天使課輔時間來進行桌遊教學，

寒暑假視情況辦理桌遊營隊，推廣給沒有參加課輔的學生。



(三)其他

一開始都是拿自己的遊戲給小朋友玩，

明明在玩之前千交代萬交代，

收回來還是會在地上撿到掉的配件，

紙牌已經上了牌套，還是會給你凹到，

最可怕的是牌套通常會沾上混合了油膩、鼻涕或口水等等不可思議的混合物，

所以教學之前我一定會請學生去「洗肥皂手」(用肥皂徹底洗手)，

洗回來還要互相檢查，

遊戲玩完要求學生一定要把所有配件重新清點一次。

即使是這樣，有時還是會有意想不到的突發狀況產生(攤手)，

後來學乖了，學校有時候有一些經費(教材費)能夠拿來買遊戲，

這些遊戲既然屬於學校物品，就專門提供給學生玩。

如果你有打算把桌遊放在班上，讓小朋友下課時間玩，

那幾款遊戲就要有心理準備要奉獻出去了。




二、對教師的桌遊推廣心得

(一)真實的體驗

一般人聽到桌遊，印象還是停留在大富翁，

大部分沒接觸過桌遊的教師族群也是一樣。

但是只要有人願意帶他們一起玩、實地體驗桌遊的樂趣，

以教師的消費力，價格不會是太大的門檻。

我就曾經參加過拉密研習，

結果大家研習結束搶著登記，拜託講師幫參加的老師們一起團購XD

所以重點是要實際玩過、覺得好玩，

就會有買回家玩、甚至是推廣的動力。



(二)規則

我很幸運，幾年前曾經和我一起參加研習的同事們，

大家常常會各買一些，找週末時間私下聚會開遊戲來玩。

不過我算是中毒最深的，這樣已經滿足不了我，

所以我常常想辦法找新的遊戲來嘗試，

自己啃規則，遇到卡住的規則就上網找、請教版上高手，

聚會的時候我再把這些新遊戲帶給我的同事們，

大家玩過覺得好玩，就會再把這些遊戲買回家。

可是問題來了，當遇到策略深一點、規則漸趨複雜的遊戲，

如果碰到一款都沒有人玩過的遊戲，

一般人很少有耐心啃規則再教別人玩，

中文遊戲都這樣了，更別談沒有中文規則的遊戲。

我最近就遇到我同事六月份買了謀略三國，

回家一翻開規則，哇！怎麼那麼複雜？戳戳樂戳完只好收起來。

結果遊戲在家裡擺了一兩個月，最後還是由我抱回家啃規則試跑XD

不過我很惜福啦～至少有固定的咖能一起玩，

這樣也有機會可以玩到新遊戲XD



(三)推廣的管道

我曾經利用教師讀書會，向同事介紹黑豬大的書，

介紹完再順便介紹幾款桌遊，現場給同事試玩。

剛剛前面有講過的，我們同事間也有不定時聚會的團。

前陣子看到有版友談到已經在做桌遊社群，

看到這個消息真是令人振奮啊！

今年暑假敝縣的國教輔導團，

已經有兩個領域(社會科領域、綜合活動領域)在做桌遊轉化教學研習，

吸引了百位以上的教師參加，

輔導團承辦的教育部綜合活動關鍵能力36小時研習(今年走到第三年)，

也涵蓋到利用桌遊轉化的課程。

所以想要接觸桌遊的教師，只要有興趣，真的不怕沒有管道。



(四)桌遊結合學科教學

這是我的未來目標，

希望可以整理出來哪些桌遊可以和哪些科目做結合，

我希望可以做出一張彙整表，甚至是有延伸出來的教案。

在對老師進行推廣時，可以更有系統地介紹。



(以下是題外話)

有時候我也會想，玩桌遊也不一定要結合學科教學，

不需要有什麼目的性，

做決定的能力、思考能力、人際互動能力，

這些能力在遊戲過程中就能自然而然的培養出來，

所以單純的喜歡桌遊、體會玩桌遊的樂趣，我覺得這樣也很棒。




因為自己喜歡玩，

所以希望更多的人能體會到桌遊的好處和樂趣！

這就是我埋首桌遊的初衷和動力～

未來我還會繼續學習新的桌遊，繼續把桌遊推廣出去。

不管是不是教師，

很高興各地都有愛桌遊的朋友們在共同努力，

也趁機會在這裡感謝曾經幫助過我的各位版友們！

謝謝你們～桌遊版是個有人情味的好地方！

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