Re: 我是大一新生....想加入橋牌社....要去哪阿. … - 橋牌

By John
at 2003-11-02T14:24
at 2003-11-02T14:24
Table of Contents
※ 引述《[email protected] (墮落凡間的肉腳)》之銘言:
: ※ 引述《[email protected] (焦慮 ... )》之銘言:
: > 雖然我最近也不常出來打比賽了
: > 但我依稀有印象袁公有出來打過幾次胡志豪辦的比賽
: > 可是成績如何呢 ?有心人去橋藝堂找找資料自然就知
: > 當然 ,不可否認 ,隊友的程度與比賽的方式或多或少會有影響
: > 僅僅數次的比賽不能夠代表一切
: > 因此 ,若袁公想證明他本身的實力 ,不若找天與大專盃前幾名隊伍中的好手
: > 來個Rubber ,或多或少也可大致展現出其實力如何吧
: > 或許袁公會說他不需要這些虛名 ,那也OK
: > 那就請勿吹噓自己有青年國手級的實力
: > 就算那是事實 ,未經證實也只是枉然~
: 古語說:向來只有狀元學生,沒有狀元老師!
是啊是啊
教不出狀元的老師也是枉然啊
不曉得做什麼吃的
: 我印象中好像人家是在說怎麼教學生比較好吧?
: 至於怎樣教才教得好?
: 我看來看去沒看到一個人說點真材實料的!
: 如果是沒教過或不會教的人
: 就不要張著嘴說一些空話!
: 一個老師使用的教材教法好與不好
: 難道是三言兩語就可以論定的嗎?
不好就是不好
有缺點就不要怕承認嘛
每個制度都有其不足處
但楓橋標準制的漏洞實在不是普通的多
: 雖然我也並不是很認同袁老師教學使用的制度具有實戰水準
: 不過以我接觸過袁老師對國中生與高中生的教學課程
: 發覺學生對橋牌的興趣與學習的成效有頗大的提升
: 至於學生的戰績,端看以哪種方式去教學生!
: 如果是以菁英式教育的方式而論,那自然是不夠理想
: 但如果是以推廣式的教育方式來說,對戰績當然不是很看重!
: 因此我個人對於袁老師在推廣國內橋藝活動上的貢獻是持肯定的態度的
這就是廢話了
為什麼袁兄不能教菁英?
非其不為也,是不能也
他從頭到尾就是只會教初學者ꨊ唉,如果硬要以橋藝小幼苗播揰者自居的話那我也沒話講
不過請不要自以為在訓練青年國手,到處騙錢
: 教學要看目標在哪裡才決定怎麼教
: 有很多仁兄似乎沒搞清楚這一點
: 一味的以學生的戰績或老師自身的實力來批評
: 似乎也有失水準也有失公允
: 還有人攻訐袁老師吹噓自身的實力或教學成果等等
: 事實如何我並不清楚...
: 不過我覺得袁老師不是一個會吹噓的人
這你就錯了
你確定你知道他是誰嗎?
: 我只覺得有智慧的人是不會以訛傳訛的
是啊是啊
那請仁兄你不要以訛傳訛
這對橋藝運動有害無益
--
: ※ 引述《[email protected] (焦慮 ... )》之銘言:
: > 雖然我最近也不常出來打比賽了
: > 但我依稀有印象袁公有出來打過幾次胡志豪辦的比賽
: > 可是成績如何呢 ?有心人去橋藝堂找找資料自然就知
: > 當然 ,不可否認 ,隊友的程度與比賽的方式或多或少會有影響
: > 僅僅數次的比賽不能夠代表一切
: > 因此 ,若袁公想證明他本身的實力 ,不若找天與大專盃前幾名隊伍中的好手
: > 來個Rubber ,或多或少也可大致展現出其實力如何吧
: > 或許袁公會說他不需要這些虛名 ,那也OK
: > 那就請勿吹噓自己有青年國手級的實力
: > 就算那是事實 ,未經證實也只是枉然~
: 古語說:向來只有狀元學生,沒有狀元老師!
是啊是啊
教不出狀元的老師也是枉然啊
不曉得做什麼吃的
: 我印象中好像人家是在說怎麼教學生比較好吧?
: 至於怎樣教才教得好?
: 我看來看去沒看到一個人說點真材實料的!
: 如果是沒教過或不會教的人
: 就不要張著嘴說一些空話!
: 一個老師使用的教材教法好與不好
: 難道是三言兩語就可以論定的嗎?
不好就是不好
有缺點就不要怕承認嘛
每個制度都有其不足處
但楓橋標準制的漏洞實在不是普通的多
: 雖然我也並不是很認同袁老師教學使用的制度具有實戰水準
: 不過以我接觸過袁老師對國中生與高中生的教學課程
: 發覺學生對橋牌的興趣與學習的成效有頗大的提升
: 至於學生的戰績,端看以哪種方式去教學生!
: 如果是以菁英式教育的方式而論,那自然是不夠理想
: 但如果是以推廣式的教育方式來說,對戰績當然不是很看重!
: 因此我個人對於袁老師在推廣國內橋藝活動上的貢獻是持肯定的態度的
這就是廢話了
為什麼袁兄不能教菁英?
非其不為也,是不能也
他從頭到尾就是只會教初學者ꨊ唉,如果硬要以橋藝小幼苗播揰者自居的話那我也沒話講
不過請不要自以為在訓練青年國手,到處騙錢
: 教學要看目標在哪裡才決定怎麼教
: 有很多仁兄似乎沒搞清楚這一點
: 一味的以學生的戰績或老師自身的實力來批評
: 似乎也有失水準也有失公允
: 還有人攻訐袁老師吹噓自身的實力或教學成果等等
: 事實如何我並不清楚...
: 不過我覺得袁老師不是一個會吹噓的人
這你就錯了
你確定你知道他是誰嗎?
: 我只覺得有智慧的人是不會以訛傳訛的
是啊是啊
那請仁兄你不要以訛傳訛
這對橋藝運動有害無益
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