BAD APPLE WARS 雜感（前半無劇透） - PS

■遊戲名稱：[PSV] BAD APPLE WARS http://www.otomate.jp/baw/
■發售日期：2015/11/19
■遊戲劇本：吉永亜矢、紅原香、坂本灯里、海堂めぐる、呉竹ささら
■角色設定：スオウ
■遊戲音楽：土屋俊輔
■遊戲聲優：

アルマ（CV.櫻井孝宏）、ヒガ（CV.諏訪部順一）、シキシマ（CV.石田彰）、
サトル（CV.花江夏樹）、白髪の風紀委員（CV.立花慎之介）、

ウサギ先生（CV.杉田智和）、ガスマスク先生（CV.遊佐浩二）、
バケツ先生（CV.三木眞一郎）、ナラカ（CV.皆川純子）、
エニシ（CV.嵜本正和）、 サンズ（CV.小澤亜李）、ヨウ（CV.神原大地）

http://i.imgur.com/3BgFrWw.jpg

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用一句話來總結，
這是一個奮勇挑戰、跨越絕望、迎向未來的故事。

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故事描寫在高中開學日遭遇事故的女主角，當她察覺到時已身在未知的校園中。
這是脫隊的靈魂們所聚集的死後的學校「NEVAEH學園」。
如果能在校內做個遵守校規的好孩子，即使是脫隊的靈魂也能「畢業」＝「人生重來」。

戴著兔子頭罩的可疑男子告知女主角她已經死亡的事實。
在她猶如夢中般參加開學典禮時，突然爆嗚響起－－
那是對抗學園的壞孩子集團「BAD APPLES」與學園風紀委員們開戰的訊號。

在混戰中，女主角與紅髮的少年相遇。
少年直接了當問道：「－－你，想活下去嗎？」


學園有著七條至今無法打破的校規，
其中一條為「不可食用禁忌的蘋果，食用者退學」如此匪夷所思的謎樣校規。

壞孩子們認為「退學」有即為「生還」的可能性，
而以尋找「禁忌的蘋果」吃下它違反校規為目標而行動著。

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由知名繪師スオウ與オトメイト合作的新作。世界觀和各種設定頗引人注目。
據說背景設定跟「Angel Beats!」差不多，不過因為沒看過所以略過不提。

劇本以違反校規為主軸描寫，分成壞孩子側和好孩子側（風紀委員路線）兩邊來進行，
兩邊可以攻略的角色也不一樣。

不管從標題或充滿戰意的主題曲應該都看得出來，其實主線是跟挑戰校規的壞孩子側
這邊走的，劇本也是壞孩子這邊更引人入勝，好孩子側主線劇情偏弱，稍微可惜。

其他的亮點包含謎樣校規、個性強烈扭曲的老師們、鮮明活躍的配角們，都是讓這款
遊戲更加鮮活的要素。尤其配角更是難得讓人想在角色投票把票投給他們呀！

缺點是劇本偏短，明明共通路線舖陳不少，但進個人線會突然急展開、糖份不足。
雖然是很完整的故事，但有個人路線感情線描寫短促，想要看更多故事的遺憾感。

總結來說還是值得推薦的好作品。

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攻略順序：
アルマ→ヒガ→シキシマ→サトル→白髪の風紀委員

角色喜好：
アルマ＞シキシマ＞サトル＞ヒガ＝白髪の風紀委員

劇本喜好：
アルマ＞シキシマ＞サトル＞ヒガ＞白髪の風紀委員

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§ ワルイ子 §


◎アルマ（CV.櫻井孝宏）

面癱無口、其實是溫柔體貼的努力家，占盡主線優勢的美味官配！
雖然有點感情描寫不足，但小細節萌萌！
他的線會很順暢的完善解釋主線，對於想了解這款遊戲的人來說最好入門。
現世結局當他們在一起時真的想不到是這樣的結局。

◎ヒガ（CV.諏訪部順一）

標準的熱血運動少年，一言以畢之就是個大哥控（喂）。
劇本走熱血青春校園向，雖然很穩的但個人相性不佳所以不特別吸引我。
走他的線個人不時有在攻略配角ナラカ（CV.皆川純子）的錯覺（笑）。
結局微妙的踩在個人的地雷線上面又剛好沒有越雷，就是不喜歡也不會反感的位置。

◎シキシマ（CV.石田彰）

飄乎的畫家，角色設定跟石田在「あやかしごはん」裡所飾演的浅葱其實頗像。
描寫非常完整但偏鬱的一條線，收尾的筆調稍微有偏掉感。
在結局前的個人評價可以跟アルマ線並列，只可惜敗在結局。
他的現世結局和ヒガ走同一路線，但他的問題各種意義上又比ヒガ大，結局讓人心痛。

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§ 風紀委員 §


◎サトル（CV.花江夏樹）

每天顧著讀自己參考書不理人的用功狂，激發大家母愛的一條線。
在對面玩壞孩子路線時一直在想，這個完全不理人的傢伙路線倒底故事要怎麼展開？
沒想到過程頗可愛！
但他是個人線後劇本帶太快的代表人物，進個人線涮涮涮就結局了，快得令人遺憾。
現世結局又甜又可愛！

◎白髪の風紀委員（CV.立花慎之介）

認真嚴肅，講話有如機械無機，前期完全沒名字，很悶的一條線。
也是唯一進個人線才展開劇情但還是沒什麼培養到感情感的角色，共通線時各種疑問。
第一輪就跑他應該會很困惑吧？
按故事設定上的優待看起來應該是裡官配才對，也帶有一些真相，
但過程的故事展開和官配完全不能比（默）。
雖然個人線這樣，後日談甜得有種「你誰呀？」的感覺（大笑）


另外這款遊戲絕對不能忽視各配角！

共通路線的配角故事真的很動人！
各路線做為女主角談心對象的ナラカ（CV.皆川純子）（♂）讓人很想攻略！
共通路線要角サンズ（CV.小澤亜李）、ヨウ（CV.神原大地）的故事也很棒，
希望能看到他們之後的故事。求後日談跟外傳呀！

另外有機會的話推薦可以看看ステラ小冊子，有角色GOOD END後日談。
友人表示DRAMA也有補一些設定，不過個人不太愛聽DRAMA所以還沒碰（趴）。

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本作BGM獨有風格但又融入場景及劇情，個人相當喜歡，官網有放出的幾首背景音樂。
個人很喜歡背景音樂２號的「カラマワ輪廻」，這首同時也是遊戲的標題畫面曲，
帶出學校玄妙的氣氛。

OP詮釋了遊戲中「BAD APPLES」奮起對抗的、絕不妥協的精神。
ED則對應了接受悲傷、解放自己、充滿愛意的另一個故事主軸。

兩首都相當引人入勝。

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PS Vita「BAD APPLE WARS」 オープニングムービー
https://www.youtube.com/watch?v=7uTmelgEsE8
オープニングテーマ「Mirror, Mirror」歌唱：ナノ
作詞：ナノ ／ 作曲、編曲：WEST GROUND

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http://www.nicovideo.jp/watch/sm27589777
エンディングテーマ「Cross」歌唱：西沢幸奏
作詞：ezora ／ 作曲、編曲：WEST GROUND

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演唱ED曲的西沢幸奏在單曲發售時有發推和自畫圖祝賀喔！

https://t.co/WUXQ2ezwWW
https://twitter.com/Shiena_tw/status/667600478121783298

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基本操作支援一般的快速存檔、讀檔、對話記錄跳回等基本功能，
並支援了流程圖跳躍兼選角色路線的功能。很可惜沒有大家期望的跳選項功能。
存檔很貼心還做了分色分區方便大家儲存。

不過這款遊戲其實有選項跟沒選項一樣，共通路線的地圖選項都很貼心的標上顏色
讓玩家可以直奔攻略角，沒顏色的就是要全選一次順序沒差。

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特殊系統「禁忌魂触システム」是在劇情中碰觸到對方時可能會發生的系統，
基本上是在碰觸時會觀看到對方的過去的回憶。

PS Vita「BAD APPLE WARS」プロモーションムービー
https://www.youtube.com/watch?v=XB9_Go6bYys


共通路線時（有穿衣服），摸不對的地方根本不會有反應，所以也不用擔心按錯位置。
前期可以從對話及該場景視線可能投向位置去考慮，很容易判斷該碰觸的位置。

進個人線後的兩次正式上場（衣服不見）才會影響結局及後日談與否。
摸錯地方會有藍線電光和對方的抗拒反應，所以也不難判斷。

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畫面上對話框是以漫畫式對話框表現，也會按情緒、說話、思考而做切換，
跟スオウ的畫風一樣有特色。

不過後日談完全是旁白式寫法無立繪及畫面切換，讓人有點傷心。

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BAD APPLE WARS キャラクター人気投票
http://www.otomate.jp/cgi-bin/baw/vote.php

投票時間：2015/11/26～2015/01/07 17時（台灣時間）


官網正在進行角色投票中喔！


這部作品的角色投票不只有可攻略角色，還包含了各個有性格的配角們，
競爭激烈呀！雖然覺得紅色應該穩穩第一名吧？



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下面開始劇透，不想被劇透的人請慎入喔！


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　　　　　　　　　　　　　　　　　防雷區











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遊戲一開始就是十足有個性的兔子做出各種奇妙的世界無意義論各種奇妙的開場白，
很能引起大家的好奇心w

視點切到女主角趕著上學，在快變燈號前衝過馬路，想不到鞋子掉了，剎車聲響起、畫面
一黑，眼前就是個從外表到說話方式怎麼看怎麼可疑的兔子男，告訴女主角這裡是NEVAEH
學院歡迎入學，還有她已經死了。

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http://i.imgur.com/gMdTxfb.jpg
http://i.imgur.com/jJmu9XG.jpg
http://i.imgur.com/nmYhvxk.jpg

覺得困惑的女主角再三衝往學園門外，但只要一衝出門外就會回到ウサギ先生面前，
她也只好相信ウサギ先生的話，跟著老師前往參加開學典禮。

因為本作有有做聲音遠近效果，
會聽到隨著女主角跑遠ウサギ先生的聲音一下遠但被丟回來又變近，
還蠻有臨場感的(･∀･)

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那是場只有兩個學生的開學典禮。

因為另一個新生只顧著看自己的參考書嫌她囉嗦完全不理人，
女主角也只好摸摸鼻子專注在典禮上。

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看看台上如此可疑的教職員們（笑）

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身為司儀的ウサギ先生一點都不正經，
連學園長的致詞都讓人充滿著負面能量讓人充滿不安XXD

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在這令人困惑的開學典禮上，她得知這所學校是給予人生尚未有所成果的青澀靈魂敗部
復活的死後學校，如果能在校內做個遵守校規的好孩子，就能「畢業」＝「人生重來」。


就在致詞當中時，轟然響起的爆破聲破壞了典禮，
壞孩子們「BAD APPLES」出現破壞了入學儀式。

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回應老師的呼喚，風紀委員也出場維持治安了。

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在一片混亂中，紅髮的少年不知何時站到女主角身旁，向她提問：
「－－你、想活下去嗎？」
「若想活下去，就跟我們一起來吧。－－一起對抗學園！」

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現身的白髮的風紀委員則沉靜反駁：
「我們皆是早已死亡之身，期望活著也只是無意義的愚問罷了。」而出手矯正攻擊。

從上方落下滿天的黑色花朵，掩護壞孩子們。

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因為最難纏的白髮出現，壞孩子們迅速撤退。

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其實這次打那麼多開場劇情完全只是因為想把帥氣的大家出場塞進來（喂）
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在一團混亂中，女主角開始她的新校園生活。但是新校園生活的班級也令人很不安，
班上的孩子們每個都戴帶奇怪的面具，分不出來誰是誰，講話也有氣無力。

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下課後困惑的女主角想向同學詢問，戴著面具的女同學卻表示有問題詢問老師就好了，
老師是正確的，聽老師的話就會很輕鬆，大家一起輕鬆就好了。
因為情況詭異得發毛，女主角忍不住逃開了。

在走廊上奔跑時被看起來比較正經的バケツ先生攔下，
告知她不能在走廊奔跑不然會被風紀委員糾正。

想不到交談的聲音引來理科教室的終極BOSSガスマスク先生，
搶過她的學生手冊跟他說理科教室走廊交談是違反校規，
還很愉快的表示要違反校規的壞孩子要拿來當實驗品。
這傢伙超神經質有病的，可以說是校內大BOSS（笑）

http://i.imgur.com/kRDf3PI.jpg

就在バケツ先生以她是新生為由幫女主角說情時，我們進入路線選擇畫面了。

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選擇壞孩子路線就會從現場逃走；
好孩子路線會乖乖道歉，被バケツ先生要求去學生指導室之後當風紀委員。

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共通路線壞孩子是主線，風紀委員那邊是旁觀側，所以這裡用壞孩子線帶劇情。
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在一番思考後，女主角才會想起自己的名字叫「リンカ」，但記不得姓氏。
這邊名字可以自訂，不過因為角色們會叫預設名字，所以個人沒改。

之後會從壞孩子們口中得知，如果遵從校規做個好孩子的話，很快的就會忘記自己的名字
、記憶及所有的一切。最後當完全失去自己時，就會戴上面具，無法從沒有自我的好孩子
當中分辨出來。而當進入到這個階段後，在下次畢業典禮就會被送出去重生了。

也就是因為如此，不願意失去自我的眾人才會逃離學校管制。

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壞孩子的根據地是社團大樓。

這所學校明明校規言明禁止社團活動，卻還是有著無人管理的社團大樓。
好孩子不會接近，同時也在在風紀委員的巡視範圍之外。
於是壞孩子們就很安心的占據使用了。

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大家在來到學園大多會帶著某樣自己所執著的東西。
那樣東西可以應主人的願望消失或出現，即使被拿走或破壞也會應意念而回來，
有的可以成為攻擊武器，有的則不能用來戰鬥。

但校規規定不可持有私人物品，所以持有也是違規行為。

風紀委員所持有的武器則是出自ガスマスク先生的研究。
被擊中的學生會暫時陷入失神、悲觀、情緒低落的情況，
經過一段時間或承受肉體打擊後會回復。

不知為何，リンカ並沒有持有任何東西而來。據說不時也有這樣的孩子。

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來到學園的大家不管是挖掘地面、翻越柵欄都無法離開校園。
與此同時，已死亡的大家也不會再死去。
受傷會流血會痛，但會即刻復原；不吃不喝不睡也不會對身體造成障礙。
附帶一提，學校餐廳雖然有提供餐點，但吃起來沒味道非常難吃。

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這所奇妙的學校有著多達108條校規，因為各種理由至今一直無法打破的校規共有七條，
其中有一條非常特別的「不可食用禁忌的蘋果，食用者退學」。
這也是唯一一條挑明會退學的校規。

壞孩子們認為在這所目的是「畢業」＝「人生重來」的學校，
「退學」應該就是指「生還」－－回到原本的人生吧？

為了生還，壞孩子們以違反「無法違反的校規」、尋找「禁忌的蘋果」為目標而行動，
這也是整個故事的主線。

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校規
「不可在新生歡迎會的遊戲中取勝」
「新入生歓迎会のゲームで勝っちゃ　ダメ」

新生入學慣例有新生歡迎遊戲，
簡單來說就是「死神」跟「靈魂」的戰鬥，別稱「死神遊戲」。

學生們是「靈魂」，風紀委員們則是「死神」。
被死神觸碰的靈魂會被帶往「那個世界（あの世）」的牢房－－在這裡是指體育館－－
稱為「升天」，即為出局。

靈魂勝利的條件是
在活動時限一小時內找出隱藏於校舍的「那個世界的鑰匙（あの世の鍵）」
並投入「那個世界的鑰匙洞（あの世の鍵穴）」，
鑰匙洞會設置在體育館正中間的籃框。但是體育館門口也會有死神們在看守。

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被規定不能獲勝的遊戲，實際上大家也總是遍尋不到鑰匙導致敗北。
不過個人覺得校舍那麼大要我去找也覺得應該找不到吧？
沒勁的好孩子更不用說，遊戲開始根本就沒逃跑，一下就被捉到了。

リンカ和大家行動時發現大家會很奇怪的忽視一些很明顯有問題的地方、
或跳過某些地方不進行搜索。
被リンカ點破後大家首次順利找到鑰匙，成功投入鑰匙洞，
第一次打破七大不可違反的校規之一。

就在宣告勝利同時，空中閃現了紅色的蘋果，
眾人認為那就是「禁忌的蘋果」，卻在伸手時消逝。

雖然因為蘋果消失而有點沮喪，但能實際找到蘋果就是一大進步，大家再次打起精神。

這裡アルマ和夥伴打劫播音室，表達絕對不放棄的精神喊話超帥的！

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校規
「不可在測驗中得到一百分」
「テストで１００点取っちゃ　ダメ」


因為是學校，所以當然也有考試。

不過NEVAEH學園的考試非常特別，是一人一試，
每個人的試題會出現該生苦手科目的「苦手測驗（ニガテスト）」。
而且即使努力克服了最苦手的科目，實際出現的會變成第二苦手的科目。

假若英文科目苦手，即使努力學習克服英文障礙，
在考試題目發下來卻會發生「欸、是數學！？」
像這樣出現當下最苦手科目的狀況（這裡ヨウ的講得好有感XD），
因此極難挑戰。至今最高紀錄是アルマ的98分。

http://i.imgur.com/afg8uOG.jpg


自言沒有擅長也沒有苦手科目的リンカ被アルマ要求加入應試組。

在緊繃的努力準備考試後，出現在リンカ面前的考題卻是像「1-1=?」、「0×1=?」這樣
答案全是「0」過於簡單的問題。
最後在一點也不開心的滿腹疑問中取得滿分。蘋果再次閃現消逝。


附帶一提，アルマ的考題是密碼，光解碼就花了大半時間所以一題都沒解出來。

シキシマ的考題是
「請針對「狹義相對論」提出小論文（特殊相対性理論についての小論文を提出せよ）」
這種根本是研究所外加根本不屬於他的時代的題目，
害他盯著考卷發呆，都想把考卷折成紙飛機了ww

http://i.imgur.com/Jx2JR9y.jpg
http://i.imgur.com/qIczeUS.jpg

サトル的考題則是「交朋友的方法（友だちの作り方）」，
果然是直擊弱點讓完全不理人的K書狂惱羞的苦手測驗'`,､('∀`) '`,､。


風紀委員（好孩子）側，リンカ負責監考不參加考試。
壞孩子們從リンカ口中得知風紀委員無法辨別穿著制服的好孩子們，
以考生上場確定考題後替換打手上場的作弊方式，
由持有物是原稿用紙的キクエ取得滿分。

因為沒有參加考試，缺乏參與感導致沖擊度沒有壞孩子線高。

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校規
「不可在文化祭中推出會憾動人心的事物」
「文化祭の出し物で誰がの心を　震わせちゃ　ダメ」


做為一所學校當然也有文化祭，但按照NEVAEH學園的校規其實等於什麼都不能做。

以往アルマ他們會統籌一項提案專心避免被阻止，
這次アルマ決定讓大家放手去做各種想做的事。
打動人心跟規模的大小沒關係，同時可以分散風紀委員的人力。
唯一的要求就是大家要有「由自己打破校規」的決心！


大家各自做出各種不同的提案而開始忙錄起來。

§戲劇：由武士エニシ和王子オージ所主演，キクエ編劇，
　　　　武士、王子與公主的故事（笑）

§服裝秀：由ナラカ縫製服裝，アッコ等人協力當模特兒，
　　　　ヒューマ、ヒガ協助舞台製作。

§解謎大會（パズル大会）：由キュウタロー主導。

§LIVE演唱會：サンズ主唱，她想請ヨウ彈吉他卻被拒，ヨウ只提供協助。


アルマ、リンカ因為沒特別想做的，遊走各處幫忙打雜。

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校規
「不可傳達愛」
「誰にも愛を伝えられちゃ　ダメ」


在文化祭準備活動如火如茶的熱烈進行時，大家卻突然都陷入低潮。

演戲的在排演時忘詞暴動，ナラカ想不出設計無法做新服裝，
而サンズ則無法唱出為文化祭新作的曲子。


在接到大家的反應後，アルマ判斷應該是被NEVAEH學園的「法則（規制）」所限制。

學校有些無法反抗的「法則」。

例如，不會死亡、所持物無法剝奪、無法傳達愛。
這不單單只是為校規所禁止，而是從根本上被校內的法則所限制而無法執行。
當想要傳達愛時，文字和繪畫會變成看起來髒髒的馬賽克塗鴉，
校內不少地方都有這樣的馬賽克塗鴉，說出的話語則會成為不成言語的雜音。

而大家的低潮反應大概也是因此而發生的。

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文化祭的主線是サンズ（CV.小澤亜李）和ヨウ（CV.神原大地）的故事。

他們倆個是中學的同班同學。
輕浮開朗的ヨウ常去逗弄沉默冷淡的サンズ，希望能改變她那孤單的日常。

一次，ヨウ給的音樂撼動了サンズ的心。
看サンズ如此高興，如同是自己的事一般開心的ヨウ拉著她組成樂團，
サンズ唱歌，ヨウ彈吉他，另外還找了其他的同伴一起。

外冷內熱的サンズ很有唱歌的潛力，她將不擅表達的情感全用歌聲抒發出來。

他們成為受歡迎的樂團，也被人看好表達簽約意願，但對象僅僅只有サンズ。
沒自信的サンズ視與自己同名的樂團為自己所在之處，
因為不願意離開大家獨自歌唱而拒絕。

認為自己成為サンズ絆腳石的樂團夥伴們，
忍痛暗自做出了下次LIVE演唱會就是最後的決定，在演唱會後就放サンズ自由飛翔。
她如名字「SUN」般閃耀，而他們希望她能綻放出更燦爛的光芒。

サンズ沒被告知解散之事，卻偶然偷聽到其他團員的討論而知道即將解散的事實。
認為是自己太沒用才會被大家拋棄的サンズ，
在絕望中等待LIVE演唱會－－一切結束的到來。

而事故就發生在前往LIVE演唱會會場的路上，翻覆的巴士將他們倆一起帶到學園。


ヨウ的持有物是吉他，但他卻不曾在學園彈過。

持有物對所有人來說確實是重要到不願意放手，但在執著的同時也是沉重的負荷。

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生前最後映在ヨウ眼中的光景，是サンズ為了保護他而覆蓋在自己身上的身影。

ヨウ認為自己和サンズ的相遇、樂團邀約，造成サンズ搭上那班巴士，剝奪了她的未來，
覺得自己失去在サンズ身旁彈吉他的資格。


背負著將被捨棄的絕望的サンズ，
在LIVE演唱會前祈求著永遠不要到達會場，那樣樂團就不用解散。
到學園後她一直覺得事故是因為自己的願望所造成的，
懷抱著將ヨウ捲入的愧疚與自己什麼都做不到的絕望。


大家的低落持續到文化祭前日，在リンカ的提議下，大家決定拋開一切來辦前夜祭，
無論如何就算全靠臨場反應及舊服裝舊歌，隔天的文化祭也要打起精神硬上！


サンズ和ヨウ也終於談開化解心結。

サンズ了解ヨウ沒打算捨棄自己，放手是為了讓她可以飛得更高，
即使樂團解散也會在她身旁做為朋友支持她；
她也讓ヨウ明白因為有他而成就現在的自己。

看著想唱歌的サンズ，ヨウ決定再度拾回吉他，
在文化祭和她一起完成最後的LIVE演唱會－－然後一起退學重返人世。

而在一旁偷看（笑）サンズ和ヨウ感人大和解的眾人們也被他們的熱情所感動，
決定明天要努力大幹一場。


這兩個人為彼此著想真的很讓人動容！

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文化祭當天，解開了心結的サンズ與ヨウ協力打造出最棒的LIVE演唱會，
歌聲撼動了大家的心靈，不管是好孩子、壞孩子或是風紀委員，都沉醉在她的歌聲中。
代表成功破壞校規的蘋果再次在空中閃現，然後消失。

http://i.imgur.com/Rzl58Dv.jpg

情緒高昂的サンズ覺得現在的自己唱得出為了文化祭而創作的新曲，
於是與ヨウ合作再次展開了歌喉，響起了突破自我、傳達愛意的歌聲「Cross」（ED曲）

http://i.imgur.com/kC17HFy.jpg

http://www.nicovideo.jp/watch/sm27589777

這段從前面迴盪校園的歌聲，到傳達歌聲響起時，
真的有種起雞皮疙瘩、心靈被正面擊中的感覺。


歌聲結束，因為打破「不可傳達愛」的校規，蘋果再次出現。
而這次，蘋果沒有消失，被サンズ拿在手上。

http://i.imgur.com/pPWuxBD.jpg

就當大家興奮、サンズ為可以從中斷的那一天再度出發而喜極而泣之時，
サンズ突然就消失在大家面前。

這時聽到學園長廣播說明，サンズ達成了「傳達愛」而這個隱藏畢業條件。

http://i.imgur.com/tCy7FLU.jpg
http://i.imgur.com/WER55HU.jpg

但因為「傳達愛」是違反校規的行為，
相對的懲罰就是「從所愛之人面前消失」，當場畢業。

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文化祭就在突然揭發的隱藏畢業條件及預料之外失去同伴的打擊中落幕了，
而這突來的事態也造成壞孩子們人心惶惶。


失去サンズ的ヨウ告別「BAD APPLES」，放棄思考決定做個好孩子忘了一切畢業。
壞孩子中也不少抱持著同樣想法的孩子，就這樣離開了社團大樓回到校舍。

アルマ一向尊重他人的決定，本就寡言的他在自己也還在迷惘中時更無法對大家的決定做
出挽留。故事就在這裡分歧進個人路線。


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這邊先講一下還沒提起的七大校規中剩下的三條。
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校規
「不可以和異性進行不純潔交往」
「フジュンイセーコーユーしちゃ　ダメ」


因為碰觸對方可能會被看到自己的記憶並看到對方的記憶，
所以即使是壞孩子們也下意識排斥接觸他人，更無法更進一步違反這條校規。

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校規
「不可在畢業典禮哭泣」
「卒業式で　泣いちゃ　ダメ」


從未被挑戰的校規。

討厭別人代自己決定，知道獨自面對絕望深淵是何等痛苦的アルマ，一直很尊重他人的決
定。所以他覺得想要忘記一切痛苦、當個好孩子畢業，也是一種選擇，應當尊重，所以一
直以來都沒有試圖挑戰這條校規。

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校規
「不可食用禁忌的蘋果，食用者退學」
「禁忌のリンゴを食べちゃ　ダメ　食べたら退学」


退學的目標。
但一直以來並不知道禁忌的蘋果到底在哪裡而無法違反。

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◎アルマ（CV.櫻井孝宏）

http://i.imgur.com/SdhlsHp.png

面癱寡言，開口時簡短有力，是個溫柔體貼又有領導氣質的人。
是待在不按時序的學校裡最久的人，被壞孩子們視為首領尊敬。
但也因為太強悍了，總習慣獨自思考不依賴他人，出事時容易一意孤行。

持有物是紅線，那是與青梅竹馬間無法實現的約定的信念之物，可以變形成刀子。
紅線狀態可以綑綁限制敵人行動，可以說是全校最強的武器吧！

他是個為了他人及信念會堅持奮戰不懈的努力家。
但在那堅強背後，是曾經失去與見識過絕望深淵、無法原諒自己的陰影，讓人很心疼。


他的回憶圍繞著過去與青梅竹馬的約定。


曾經，他以為在一起是件很簡單的事情。

以青梅竹馬相信的看不見的紅線傳說為起，他們做了永遠在一起的約定。

病魔摧毀了童年的約定，為此他甚至以醫生為目的發奮希望能親手救她，
但終究趕不上命運的破壞。

他曾絕望地墮落過，紅色是她所喜歡的顏色，染紅的髮象徵著他們的連繫。

但連最後的約定：「直到最後都在一起」，
也因被過去種下因果的不良少年所糾纏而無法趕上。


失去她後，他以痛楚做為羈絆來記住她的存在。

但人的記憶是有時限的。
一年後，發現自己對她的記憶日漸模糊，他決定停下自己的時間就不會再遺忘。
他越過了屋頂的柵欄，最後看到的是，柵欄外的天空。


他的場景幾乎都是在屋頂上發生。
那是和青梅竹馬遙遙相連的地方，是他最常獨處的地方，更是他最後離世的地方。

第二次和リンカ見面交換名字時，
他以為リンカ以為是一切是夢而想越過屋頂的柵欄跳下去而出聲搭話。
他說不時有這樣的人出現，跳下去也只是徒增痛苦而已。
那個人，恐怕就是指他自己。
他曾說過當清楚的知道在惡夢中時，常會找個高處跳下，結束一切。

這個人明明對大家都很溫柔保護，對自己比什麼都狠。
他把痛楚當成記憶的媒介，害怕遺忘痛楚、遺忘記憶。
在對リンカ講解他們是不死之身時，甚至毫不猶豫的拿刀抹向自己的脖子。

アルマ之所以死亡就是為了不失去她的記憶，為此不願意成為好孩子失去自己的記憶。
但在學校待久了，記憶容易產生現混亂。嚴重的時候會不知道自己在哪裡、做什麼事。
リンカ的碰觸讓他安心的同時，讀出他記憶裡的她並告訴他，
讓他慶幸自己還沒有失去她（的記憶）。


在文化祭後大家因為サンズ的消失而驚慌時，他一如往常的離開眾人獨自思考。
但他跟大家同樣失去方向的同時更陷入了記憶混亂的困境，
在校舍以為是在醫院，尋找著她的病房；把リンカ當成她而關心驚慌。
對於再度失去某個人他比誰都惶恐，因為他曾經失去最重要的人。


NEVAEHエンド及他在其他人的路線時，
無人開導害怕再度失去的他一意孤行地決定不再違反校規。
NEVAEHエンド中甚至會限制大家違規的行動造成大家反感。
記憶混亂的他還把リンカ當成青梅竹馬，
忘記リンカ的存在卻又隱約知道自己忘了某個人，令人非常傷心。


現世エンド路線在リンカ的陪伴、經由觸碰傳達リンカ的心情給他後，他才想起來，
自己不是一個人。在學園，有大家跟他在一起。
大家不是為了被他保護而跟他站在一起的，而是為了跟他一起戰鬥而站在一起的。
他不需要自己獨自思考、老想一個人把所有人背負起來。
他學會跟大家一起討論分擔，變得柔和起來。


雖然總是站在最前面帶領著大家打破校規，要讓大家「退學」重返人生，
但他其實是最不期望回去的那一個。
他不期待，沒有她的人生。如果不是走他的線，他很有可能不會吃下蘋果吧？

知道アルマ對於回去不抱期待的リンカ，提議用アルマ的紅線把BAD APPLES眾人的小指
綁在一起，這樣回去現世一定可以找到學園的同伴，這樣アルマ也不會寂寞了。
現實派的アルマ對於夢想派的提議表示極度困擾。

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但是大家一致通過，還嫌アルマ腦袋太僵硬了偶爾也要陪陪他們做些笨蛋的事ヽ(^◇^*)/

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總之在リンカ的陪伴開導下アルマ變得比處事比較柔軟放鬆，
看出來倆人間氣氛不一樣，大家鼓吹要不要試著打破不純潔異性交往快來啾一下時，
一直以來都很嚴肅的アルマ還一本正經的開起玩笑說來試試吧！(*′▽‵*)

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其實感情線舖陳不多，但是兩人互動萌點老打到我呀(*′ 艸 `)


在リンカ的陪伴下アルマ解開了無法原諒一直打破約定的自己的心結。
猜出リンカ心意的アルマ阻止了她的告白，
因為不希望她越過「法則」告白成功，結果造成她的「畢業」轉世重生而失去她。
他與她定下新的約定，必在現世再會，他有許多話想對她傾訴。


現在還有一則「不純潔異性交往」的校規可以打破，
理解後這兩隻的的反應超、可、愛呀！

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甜死了啦！！(≧▽≦)

可惡為什麼跟大家報告的劇情被跳過去了，好想看アルマ跟大家報告「不純潔異性交往」
校規被打破時大家的反應啦（滿地滾）！


終於到到畢業典禮，為了突破最後的校規「不可在畢業典禮哭泣」，
アルマ突破障礙上台做在校生致辭。


他在生前曾被稱為「壞蘋果」，而他也如所稱呼般過著愚昧無意義的人生，
敗給了自己而到達學校。手心殘留的一縷希望之線讓他決定奮起再戰，
但他又再度輸了。因為他其實比任何人否定自己、認為自己是「壞蘋果」。

但是在這裡，他與重視他的同伴相遇了。
在他不相信自己時信任他，在他走錯路時引導回正確道路的同伴。
為此他將不再放棄自己，並持續抗爭。

比誰都了解，一個人獨自面對活著的痛苦是何等恐怖的他，
一直很害怕挑戰「不可在畢業典禮哭泣」這則校規。
因為，那也許會否決、勉強某個人。

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但是想到在場的大家是否跟他一樣恐懼、自我否定、不能原諒自己，
因而無法開口說想要活下去，他才會跨越恐懼走上講台。

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如果在場的大家跟他一樣，他想把同伴告訴他的話語傳達給在場的大家。

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你們，沒有誰是壞的。如果有人說你們是壞的，我們會與你們一起和他戰鬥。
即使你們無法相信自己，我們也會相信你。
你們絕對不是孤單一個人。

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……所以，請聽我說。你們真正的期望是什麼呢？再一次就好，請你們思考。
你們－－想要活下去嗎？在這個地方，做為自己……活下去嗎？

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アルマ鏗鏘有力的致辭，讓戴面具的好孩子畢業生們的面具一個接著一個掉了下來。
當然不是全部，但除了原本的壞孩子外，也有不少是從未掙扎過的好孩子。
而其中有著試圖忘記サンズ的ヨウ，在アルマ的話語中流下眼淚，打破了最後的校規。


學園的最終BOSS：壞蘋果，就這麼出現在大家眼前。

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壞蘋果是絕望的集合體，即使如此，也要吃下嗎？
蘋果如此提問到。

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為了打破禁忌，アルマ而毫不猶豫的伸出手，作為同伴的大家也跟進，決意吃下蘋果。


得到回答的壞蘋果眼看就要消失，為了阻止壞蘋果的消失，アルマ拋出了紅線。

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紅線消失在空中，而無數蘋果落下到在場每個人手中，
不分壞孩子、好孩子或是風紀委員。蘋果溫暖的令人落淚。


アルマ聽到熟悉的聲音與他告別。

紅線是為了告訴他「即使看不到，羈絆仍然存在」而存在的。
即然已經傳達到了，紅線就不需要了。
而他在此時也領悟，雖然リンカ沒有自覺，但她其實就是青梅竹馬的轉世。


其實覺得リンカ是否為青梅竹馬轉世根本無所謂。
アルマ是因為她注視著自己、支持著自己才把她放在心上的。
所以即使最後アルマ醒悟リンカ是她的轉世，也只覺得「是轉世梗啊」而已。


他們一起吃下蘋果，回到一度中斷的人生。

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醒來的アルマ決定再度以醫生為目標前進。

在某一天，他迎來車禍的急診病患，患者有著他熟悉的名字及面孔。
急診室中，他手持武器（手術刀），與尚在學園中的她一同，戰鬥再開。


在病房醒來的リンカ身旁，是有著熟悉輪廓的成人，懷念的呼喚令她落淚。

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在這之後アルマ還再多等了三年。
在リンカ高中畢業這天，他在醫院的天台上找到不動有馬（ふどうあるま）醫生，
等候多年的有馬連珠炮般爆出告白！

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完全不讓リンカ反應的連續告白超棒的(*′▽‵*)！


本命＋主線的偏心圖文量ヽ（′∀‵）ノ

很喜歡アルマ的畢業致辭那一段。
跟其他人比起來，他的致辭是引起最多人共嗚的一次，結局也很感人！


附帶一提，ステラ特典小冊子的後日談超可愛的，
可以看到在學園內看不到的アルマ的另一面喔！(≧▽≦)

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◎ヒガ（CV.諏訪部順一）

http://i.imgur.com/wkHG7yg.png

昭和出生的老派棒球笨蛋，外表、行為及用詞都很兇狠活像不良少年。
熟了以後會發現他其實開朗愛笑，也有溫柔的一面。

出生比アルマ早十五年，和リンカ差約三十多年，是アルマ後待在學園第二久的人。
總在BAD APPLES的行動中代替沉靜的アルマ做造勢喊話帶動氣氛。

持有物是棒球，可以變成爆彈爆炸，變化形態是棒球套組，手套和棒。


常和哥德蘿莉風的偽娘ナラカ（CV.皆川純子）為了搶著執行アルマ的指示爭吵，
還有做出笨蛋事及粗魯對待リンカ時也會被ナラカ罵。
走他的路線時ナラカ的存在感大到有時覺得自己是否在攻略ナラカ的錯覺（笑）


極致兄控，有實兄。
在學園內反應在對アルマ的絕對尊敬上，只要大哥大（アニキ）アルマ講的都是對的。
在NEVAEHエンド中記憶混亂到把アルマ當實兄，
絕對服從他不再違反校規的要求，讓人看了很擔心。

初期陪リンカ陪得不甘不願的，但是アルマ指令下來就會很有精神大聲應好，那反差w

在新生歡迎會遊戲中受令和リンカ一組搜尋鑰匙，
卻沒顧慮女孩子的腳程、丟下沒有自衛能力的リンカ亂衝，結果被ナラカ罵（笑）。
熟了以後不時拉著リンカ玩傳接球遊戲，不小心打到リンカ會笨拙的擔心。
是條洋溢著青春校園風格的路線。


學園祭時協助巡邏和ナラカ的舞台。
因為做不出新衣服只能用舊服裝上場，人手不足連ヒガ跟リンカ也被推上舞台走秀。

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ヒガ的回憶圍繞著他的實兄。

他是愛人的孩子，兒時生母過世後被帶回家中，
大媽和差一歲的異母兄長接受了他，並深切的愛護他。
為了回報那樣的兄母，他比誰都愛戴自己的兄長，總追逐著站在身前一步之遙的兄長。

一心想報答兄長的他，卻被兄長喜歡的社團經理告白。
覺得為何大家要阻擾他報恩的他，只做得出「開什麼玩笑」這樣的回答，讓女孩哭跑。
而這幕偏偏被最不希望他看到的兄長看到，痛扁不明所以的他，讓他只能自責自己的無能。

高中二年級，他注視背號１號的王牌投手－－兄長－－的背影，目標是前往甲子園。
但就在前往地區比賽路上，他為了救素不相識的路過孩子而發生車禍。


他始終懊惱著就這麼中斷了人生，無法成為兄長的助力；
覺得自己是什麼都做不到的笨蛋，只能以服從兄長的指示做為報答。


在文化祭サンズ消失後，アルマ做出待機的指示。
但按捺不住沉悶躁動的心情的ヒガ在校內暴動、挑釁風紀委員，
還闖進了アルマ禁止大家去、校規規定不可進入的理科實驗室，
把擔心而跟上他的リンカ捲入而被アルマ責罵。這讓ヒガ再度陷入自我厭惡的低潮。


リンカ讀到ヒガ不記得記憶，兄長在他倒下的病床邊是如何傷心，
以及，雖然ヒガ一直認為自己沒有回報大家，其實是因為有他的支撐，兄長才能強大，
ヒガ的存在也一直支持著大家人及社團的大家。
リンカ把這些轉達給消極自責的ヒガ，讓他知道自己並不是沒有用的人，解開心結。


對自己的存在及能力產生信心ヒガ，
在リンカ的陪伴下找上一直悶頭獨自思考的アルマ，以男子漢的交流方式（笑）打醒他，
讓他知道大家並不是他的負擔，希望他能更信賴自己。

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ヒガ和リンカ兩人獨處時，雖然沒有真正告白，
但他們很自然的突破了「不純潔異性交往」的校規，並從觸碰中了解彼此的心意開始交往。

ヒガ去對アルマ做事後報告，得到大家的祝福，也害リンカ害羞得不得了，
ナラカ還吵著要辦撲滅現充PARTY（昭和的ヒガ對不明單字「現充」表示困惑）（笑）。

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畢業業禮前一天，ヒガ再度拉著リンカ玩起傳接球遊戲，
路過的アルマ、ナラカ、エニシ也跑來湊熱鬧第一次加入。

在傳接球間，大家都放鬆了心情。
ヒガ忍不住表示他本來以為傳接球是只能兩個人玩的遊戲，
但像這樣，把接到的球再傳給下一個人，大家一起玩也很好。
如果能再早點注意到就好了。


就在此時，光芒亮起。


ヒガ領悟自己觸發隱藏的畢業條件，看開的他笑著向大家告別。
在和リンカ定下必定再會的約定，傳達最後的愛的話語後，留下痛哭的リンカ，消失。

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看著悲痛卻未曾低下頭直視前方的リンカ，アルマ將畢業典禮的致辭工作交給她。
他們順利破壞最後的校規，取得蘋果「退學」，返回他們中斷的人生。


因為車禍晚了一年入學的リンカ，在樓梯間聽到聲音而回頭不小心踩空，卻沒摔著。
有人伸手抱住她，一如在他們在NEVAEH學園初次對話時。
比嘉和巳（ひがかずみ）學長，那是棒球部的學生，正在徵求社團經理。

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她成為了棒球社的經理。


夏日，在比嘉監督－－比嘉學長的父親－－的帶領下成功前進甲子園，
那天也是監督弟弟的忌日。而他們在比嘉學長的告白後，終於在一起了。


ヒガ是唯一在NEVAEH學園初內傳達愛意的人，
也是唯一沒有「退學」而是「畢業」的角色。
想想他們的年紀差，不這樣處理那個年紀差就是犯罪了呀（笑）。

是說原來愛這麼容易傳達，那大家那麼拼死努力倒底是為了什麼……（望天）

劇本也算完整，但對個人來說，他比壞孩子線的另外兩個人亮點低了一點，
大概這種青春校園劇不是我的菜也是原因吧？

另外像這樣帶著對前世那個人的記憶，去看現在這個人，這樣的轉世梗個人沒有很喜歡。
但在ヒガ的結局中，時間累積了新的記憶、情感，
對於這個結局的接受度比自己預想還要高。

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◎シキシマ（CV.石田彰）

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十七歲個性飄乎有趣、纖細敏銳又感性的大正畫家。

是待在學校的時間第三久的人，僅次於アルマ和ヒガ，也是同伴中出生年代最古老的。

個性跟中之人石田彰於另一款遊戲「あやかしごはん」裡配的浅葱很像，
都是那種總是微笑著神出鬼沒，難以捉摸在想什麼的人。


シキシマ不是乖乖上課等著「畢業」的好孩子，
也不是努力違背校規尋求「退學」的壞孩子，
是被稱為「怪孩子（カワッタ子）」的存在。

終日在校內隨興遊走繪畫，
幾乎天天溜到社團大樓跟壞孩子們喝茶點聊天，時間到時又乖乖返回校舍休息。


他穿著的書生裝應該不能算制服，為什麼在校舍內遊走卻能安然無事也是個謎。
固定圍著圍巾，リンカ從背後叫他時常常都是拉住圍巾勒住他的脖子害他慘叫XXXD


持有物是畫板及畫具，所描繪的東西可以一時間實體化，但碰觸就會消失。
因為受到學校的「法則」所制約，他的畫總是黑鴉鴉一片，看不出來在畫什麼。


シキシマ一直以來對壞孩子們的活動不太關心，隨興做著自己想做的事－－繪畫。
也許是對リンカ產生興趣，シキシマ常會配合她進行違反校規活動。


在新生歡迎會遊戲裡，リンカ被アルマ分配去跟著不按牌理出牌的シキシマ。
被リンカ跟到時他意外乖乖幫忙找起鑰匙來。
結果這次大家找到一堆鑰匙，
原因是因為這個心血來潮的傢伙會在找過的教室留下自己畫的鑰匙當記號，
根本害大家大混亂呀這傢伙wwww


期中測驗前，看リンカ在準備考試，シキシマ居然表示也要準備考試，眾人表示驚恐。

ナラカ表示：「要下雪了嗎？」
シキシマ：「紅色的天空下的雪搞不好是粉紅色的喔。」

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連一向面癱的アルマ都愣住表示震驚XD（在他的路線可以看到不少驚訝的アルマ）

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這傢伙之前到底是多自由無拘到跟一下活動就嚇到大家呀 www


リンカ好奇的詢問他之前考試的成績，
他表示這是第一次認真準備考試所以他自己也不清楚。
要說為什麼，因為考試時他從來都沒有認真看過題目，面前有紙和筆耶！

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這隨性不到行的傢伙一定是看到紙跟筆就畫起畫來了吧wwww


他眼中的世界極為美麗，不管是蟲殼、枯花，對他來說都有其美麗的地方。

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喜歡的花是向日葵，那個努力向太陽伸展的身影，每每讓他感動。

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但在那同時也令他感到悲傷，因為再怎麼努力綻放，也無法傳達到太陽。

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他把向日葵無法傳達的身影重疊在自己身上。


シキシマ一直是孤單的。他眼中美麗的世界，從未被身旁的人理解。

他注視著自顧自畫著無人懂的畫的叔父。
那個人的最後孤單的病死在畫板前，終其一生，他的畫都無人賞識。
注視著叔父的シキシマ領悟到，那就是自己將來的身影：
做著自己喜歡的事，終生無人理解，然後孤獨的亡故。

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他接手了叔父的畫室，然後，在尚且年少的十七歲，如同叔父般病逝在畫板前。


在學園裡，他無法捨棄畫下這美麗的世界，所以無法成為好孩子等待畢業；
但即使尋求退學回到人世，身患不治之症的他依然不久於世，僅僅只是拉長少許時間。
於是他才會成為學園裡的怪孩子，終日遊走，順著自己的心意，畫著無人理解的黑色繪畫。


他總是輕飄飄地笑著，笑著持續畫著，畫出他眼中無比美麗的卻無人理解的世界，
然後笑看困惑的觀賞者。

很久以前，他就已深刻了解他人無法理解自己這件事。


注視著他不被理解的孤單記憶的リンカ，感受他的寂寞而落下淚水。
那為他而落下的淚是何等美麗，總是不為人所理解的他，為此幸福的揚起嘴角。


文化祭，在大家面對サンズ消失的絕望之時，對他來說卻是尋得了希望。

對於限於「法則」只能畫出黑色的圖畫、無法傳達自己意念的他，
從サンズ的消失這件事得知：「法則」原來是可以跨越的！

那孩子越過了「法則」，以歌聲傳達了「愛」。

原來一直以為只能畫著無人理解黑色圖畫的他，是有可能被理解的！
而他的願望是越過「法則」，取回他深愛的彩色世界。

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他陷入極致的狂喜，不顧一切瘋狂畫著。

但不管他如何瘋狂的作畫，依然無法跨越「法則」。

看不下去的リンカ哭著把他拉回來。他莫可奈何的回復平靜，一如過往那般，自我說服，
自己能做著自己愛做的事情直到死亡，已經很滿足了。


NEVAEHエンド是リンカ與他一起在校園裡一如往常只能畫出黑色圖畫的日子。

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現世エンド是窺伺他死前記憶的リンカ看穿了他隱藏於記憶深處的不甘。
シキシマ在死前想起未曾成功傳達的意念，奮力想要再度拾起畫筆完成未完成的畫作，
想要再度將自己的意念投注於繪畫中，傳達給某個人知道，不願……就這樣孤單的死去。

有著那對未完成畫作強烈遺憾的シキシマ，無法像サンズ越過「法則」。
リンカ希望他能「生還」完成那個畫作。
她向他許諾，在她回到現世後，必會前去尋找他遺留的畫作，
在沒有限制下觀看他的畫、並把他的畫傳達給更多的人知道。

得到被接受的約定的シキシマ被打動了。他們，決定一起以「退學」為目標，打破校規。

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為了打破校規，シキシマ決定加入「BAD APPLES」。
但アルマ表示暫時沒有破壞校規預定的消極態度，結果被シキシマ毫不留情的嗆聲了。

你真的是アルマ嗎？怎麼好像是假貨一樣。

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真是直擊痛處呀。

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シキシマ表示如果「BAD APPLES」沒打算繼續破壞校規的話，
他就不加入，爽快要立馬甩身走人。

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シキシマ這裡超帥氣的！難得吃鱉吃得那麼悶的アルマ（笑）

アルマ覺得如果要做大家一起比較好，放他們兩個自己亂來他很不放心。
最後還是接受了シキシマ一起破壞校規的提案。


シキシマ一直以來，都說服自己，只要能畫下他所注視的美麗世界就好了。
他所注視的美麗世界，不管用語言或是繪畫，總是無人能理解他。
於是他放棄了。不斷的說服自己早已放棄。結果就是這樣在無盡的後悔中來到學園。
而他依然告訴自己「這樣就好」繼續放棄。假裝世界肯定自己般閉上眼睛。

但リンカ很執著打開他的眼耳，像奇蹟般理所當然的接受他的存在。
於是シキシマ也很自然的想更親近她，自然的打破了校規。

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被リンカ羞著說是不純潔異性交往，シキシマ還是振振有辭（笑）

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畢業典禮，和リンカ一起闖上台的シキシマ為畢業生送上一幅畫，
那是一如往常只有黑色、看不出來在畫什麼的圖晝。

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這幅畫象徵現在的他們。

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放棄了一切，接受只是灰色花朵的姿態，被奪走本來繽紛的色彩。
而他們所失去的，必然是對他們而言很重要的生存的意義。

因為持續注視很辛苦而把眼睛從重要的東西上轉開雖然比較輕鬆，
但同時也會忘記人為何而活。

……不再試一次看看嗎？
再一次取回自己的色彩及形狀、做為自己活下去。

我希望大家都能「退學」。
希望大家持有的色彩充滿這個世界！

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聽了致辭掉下面具的畢業生，落下了眼淚，打破最後的校規。
迎向壞蘋果最後的質問的他們，得到了禁忌的蘋果。

「BAD APPLES」在彼此告別後，紛紛咬下蘋果返回自己的人生。

アルマ留下在場的眾人轉身離開。

雖然遊戲裡沒有交代，這條線很消極無人開導的アルマ大概還會繼續獨自待在校園中，
直到有人能讓他原諒自己為止。

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リンカ和シキシマ也吃下蘋果迎向中斷的人生。

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リンカ在街上得到四季島夏久（しきしまなつひさ）為名的早夭畫家的畫展傳單。
展中他最後的繪圖是盛開的向日葵，題名為「約定」，那熟悉的構圖令她落淚。

耳熟的聲音喚住她，是名有著熟悉輪廓的男子，她忍不住出叫出「シキシマさん？」

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男子自稱四季島春彦（しきしまはるひこ），夏久是他曾祖母的弟弟，
也是他把畫從畫室中帶出來展示。


リンカ開始在畫廊打工，也和春彦日漸熟悉。

知道她不時透過自己望著四季島夏久的春彦，抱著嫉妒又感謝的心情，向リンカ表白。

找到那幅畫時，他覺得自己仿彿是為了那幅畫而生的。
也因為那幅畫，他有如命中註定般對畫前落淚的她一見鍾情。

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http://i.imgur.com/ul4mgKn.jpg

但リンカ喜歡的，到底是他還是透過自己看到的那個人？
雖然是開玩笑的語氣，但這才是他的本心吧？

http://i.imgur.com/ppZNvKg.jpg
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シキシマ不抱期望卻又微笑以對的飄乎、獲得希望的瘋狂、確認目標的果決，
不管角色性格或劇情轉折都很喜歡。但唯一的敗筆就是結局。

春彦如同シキシマ一樣纖細敏感，從一開始就注意到リンカ透過他注視著另一個人，
還沒培養到感情就先有了疙瘩在，總覺得情路堪慮。

其實個人覺得最雷的點就是，感受不到リンカ有真正愛上春彦。
她總是不解春彦抱持的疑問。

ヒガ的結局好歹兩人有社團活動的相處後才開始交往的，但春彦一開始就注意到
リンカ從他身上看著別人，心中一直抱著リンカ喜歡的是否不是自己的質疑在。

回頭看シキシマ總是笑著絕望，再看著眼前春彦的笑容及小聲的疑問，
就令人對這個結局充滿不安。

在ステラ小冊子的後日談裡，春彦甚至說出「總覺得一直是三個人一起約會」這種話，
讓人看了很心疼。還好最後リンカ有做出回應，她只是愛著眼前的他的全部而已，
稍微拂平遊戲結局的不安感。

--

◎サトル（CV.花江夏樹）

http://i.imgur.com/RkKnPXN.png

持有物是參考書學習組合，無視休息走路不管何時何地都拿著自己的參考書一心苦讀，
雖然乖乖上課不過根本從來沒有失去自我的少年。

會到「BAD APPLES」是因為一路只顧讀書危險蛇行，被看不過去的ヒューマ撿回據點w

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雖然說一心用功大多不會理跟他搭話的人，他讀書的內容還是會反應當下情境的。
像リンカ第一次搭話時就背起「stranger」，聽說有文化祭時還背起祭典漢字解說。
好像有聽好像沒聽讓大家拿他很沒輒。

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意外會乖乖跟アルマ應答，大概アルマ的直視太有氣勢、話題很切中要點吧？


手上的參考書的內容從日文英文到歷史地理都有，包羅萬象讓大家都好奇的想拿來看看，
不過搶過去的反抗反應太嚴重了，ヒガ還被他捉頭髮完全拿他沒辦法XD

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喜歡牛奶、喜歡餅乾、喜歡祭典和零食，是個很單純可愛的乖孩子。
但平常都極為壓抑自己，專注在讀書上面。


サトル的路線有種，撿了隻老是對你張牙舞爪的小野貓，
貼身照顧了許久好不容易才終於肯親近你的成就感。
不過因為非常可愛，是條讓遊戲角色及玩家都母愛爆發的路線，
サトル不明所以的一直被大家寵愛照顧著w


一開始向他搭話時會很生氣，嫌你打擾他用功。
問他記不記得自己的名字會跟你說：「名字什麼當然記得，沒有署名的考卷可是零分！」
這種以考試為中心的回答（笑）。雖然想了老半天不過還好有想起來w


答應不會妨礙他讀書後，サトル漸漸習慣リンカ在自己身邊。
三不五時就要帶沒在看路的他回宿舍，不然他老會待在外面超過時間被風紀委員校正。
有時也會被壞孩子們委託帶他回去，不然大家看了都很擔心。

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說起來ヒガ雖然粗魯，意外是愛照顧人的性格呢。



跟サトル混熟後，不但會回應リンカ的呼喚，
在リンカ煩惱自己是「空的（からっぼ）」時，
還會努力開金口說蘇格拉底的名言「無知の知」開導リンカ，姐姐好感動呀（拭淚）


文化祭時リンカ好不容易才讓サトル願意考慮一起去逛逛。
壞孩子們為了要給他們園遊券，還用從樓下丟進教室這種手法。
直接拿來就好了吧到底 XXD


文化祭當天一開始就遇到ナラカ的時尚評分，
得到100分的サトル表示大悅願意跟リンカ一起去逛。這孩子真的很單純呀（笑）

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其實有風紀委員的工作，不過リンカ根本就是只在跟サトル到處逛 w
這也是唯一可以逛遍文化祭的路線。


去看エニシ和オージ的武士、王子及公主的時代劇－－本來是這樣，
但是因為大家被「法則」所限制忘詞，即興表演下オージ被迫穿上龜裝上場（笑倒）

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ナラカ的時裝秀，ヒガ被凹上場。本以為就是平常穿的衣服沒什麼變化，
原來裡面被繡上了「BAD APPLES」的字樣。
ヒガ搞清楚發聲時，ナラカ以為他要抱怨還鼓起聲勢準備嗆聲，
結果這傢伙是嫌繡得太小太不明顯了要他下次改進 XXXD

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ナラカ還順便戲弄了ヒガ，說還要像轉個三圈像狗一樣，結果ヒガ還真的中計了w

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風紀委員路線因為兩個攻略角都相當被動，配角們一個個都很活躍可愛呀(≧▽≦)


在校舍遇到シューマ和キクエ在遊走賣飲食及小物，
サトル堅持祭典活動裡要吃巧克力香蕉好可愛啦XD

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在サンズ消失、學園長的廣播後，
サトル第一次注意到這所學校的「異質」、注意到「這不是自己的學校」
－－完全不顧周遭的他一直以為自己在自己的學校裡－－
然後被驚訝笑翻的バケツ先生告知他已死亡的真相。


サトル是個乖巧貼心的孩子。失去父親後，母親也失去了笑容。
總是憂鬱不安的母親，在看到他取得滿分時會露出安心的笑容。

為了讓母親綻放笑容，不擅學習的他不顧一切的努力學習，
遠離了朋友、娛樂，只注意著努力學習。
國三的他其至不顧老師阻止，選了對自己來說太過勉強的學校。

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沒日沒夜的操勞下，他在用功中，過勞死在書桌前而不自覺。


終於知道自己已經死亡的サトル，悲觀的放棄思考，決定成為好孩子畢業。

為了阻止サトル，リンカ在校舍中找サトル勸說，サトル卻不理她。
リンカ因為文化祭中不務正業、現在又纏著好孩子不放而被白髮盯上。
當場決定辭去風紀委員的她，面臨白髮的校正攻擊時，
想不到已經開始失去記憶的サトル卻出面緊緊的護住了她，
不管自己多疼痛都沒有放開她QQ

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NEVAEHエンド是看著痛苦的サトル，リンカ決定放棄一切永遠和他在一起。
畫面一切又回到入學典禮，重覆的車禍，陌生又熟悉的新生同學
－－其實我完全看不懂他的這個結局是什麼鬼，無限輪迴嗎！？


現世エンド是僵持下，アルマ及時出面出手救走リンカ，卻沒有餘力救走サトル。

還沒想出該怎麼幫サトル，緊急傳來因為這回阻礙太多，畢業典禮臨時提前舉行的消息。

沒有自覺到很多人在關心著他、等著他回去這件事，就這樣轉生，令人感到非常悲哀。
リンカ決定妨礙サトル畢業。

因為情況緊急，無法聯絡到獨處思考中的アルマ，
ヒガ、ナラカ、エニシ等人決定留言給アルマ後先出手幫忙。


他們闖進畢業典禮，其他人負擇牽制，リンカ負責找出サトル、說服他。

雖然找出サトル，但眾人戰力不足差點被風紀委員打倒時，アルマ即時出場救援了！

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好喜歡アルマ帥氣的開戰宣言(*′▽‵*)←重點偏移

雖然アルマ不喜歡擅自妨礙已經失去自我決定畢業的學生，但サトル的面具在リンカ的呼
喚下掉下來，勉強還沒失去自我的人畢業就是另一回事了，他正面迎戰。


リンカ努力向サトル傳達。

她在到達學園前不知道絕望、不知道挫折，也未曾嘗試過挑戰及努力；
在來到學園後，她才了解，原來努力挑戰是件很快樂的事，有活著的實感。
雖然挑戰有勝有負，但，什麼都不做，才是最無趣的事。

她很慶幸來到學園。
遇到了為了不失去自己而努力奮戰的大家，也見識了失去自我的人們。
同時了解了，自己是如何重要、不可失去的存在。

她拜託サトル抬起頭來看看。
不止リンカ，アルマ等人也很重視サトル，因為他是サトル而已。
她把溫柔的サトル視為極為重要的人，所以拜託不要讓サトル消失。


聽了她的話，サトル忍不住哭了出來。
謝謝她視自己為重要的人。他其實不想消失，不想成為不是サトル的存在。
對不起，讓她擔心了。

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看著這樣的サトル，リンカ忍不住就撲了上去(≧////≦)

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在前面擋風紀委員的的ヒガ表示：
大哥，是錯覺嗎？怎麼覺得後面的空氣好甜呀……

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前面擋刀的真辛苦（大笑）


他們一起面對禁忌蘋果，迎回中斷的人生。

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從病床上醒來，溫柔的少年安撫了母親。
他抬起頭，接收周圍給予的溫柔，再度投入考生的日子。


在高中的開學典禮上，少年隔壁坐著眼熟的女孩。
啊啊，太好了，終於相遇了，終於可以報上自己的名字「暮明覚（くらがりさとる）」。

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是個很甜的結局，リンカ因為車禍晚一年入學，和サトル成為同年級生。
和壞孩子側的長時間等待或轉世結局比起來真的幸福，是條很受寵愛的路線。

--

◎白髪の風紀委員（ワタセ）（CV.立花慎之介）

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戴面具的悲觀絕望少年，前期講話都極為冷淡。
雖然就設定上種種優待看來應該是裡官配，但在劇情上卻是最不明所以然的一條路線。


要跟他培養感情就是成為風紀委員。

向他詢問名字時會跟告訴你，名字在這裡是不必要的東西，被他威脅不可以再提起。
リンカ被命名為為風紀委員二號，分配到校正道具掃把一只（笑）被他帶在身邊教育。


雖然說是帶在他身旁教育，リンカ根本專扯他後腿w


捉到違規的壞孩子們，白髮壓著要讓リンカ實習「校正」，在リンカ猶豫時，
反而被反擊的壞孩子們捉到當成人質，讓白髮也只能對壞孩子放手。


在新生歡迎會遊戲中不自覺找出沒人找得到的鑰匙。

白髮要求把鑰匙交給自己時，リンカ還手滑讓鑰匙掉出教室，被ナラカ撿走。
白髮想攻擊ナラカ時還被リンカ抱住阻止，
這也成為她後來被ナラカ帶去BAD APPLES根據地的契機。


雖然身著風紀委員的制服，
リンカ一次也沒有沒收過個人物品、攻擊施行「校正」壞孩子過。

不管是搶奪他人重要的東西或是攻擊他人，對リンカ來說都是過分不願意去做的事情。
這樣的她因此被BAD APPLES所接受，不時進出社團大樓。


在共通路線基本都見不到臉也猜不太出來他在想什麼，前幾張CG全都是面具CG（笑）


在文化祭後，為サンズ的消失所動搖時，他看到被リンカ撿到的項鍊時更加激動，
リンカ因此猜出所看到的記憶中的少年「ワタセ」就是他。
被呼喚出已然遺忘的名字的他，面具第一次掉了下來。


少年是天涯孤鳥，一無所有。

母親為了生他而難產，父親為了救身陷火場的他而過世。
在被送到爺爺奶奶家中後，向他搭話的同班少年落水身亡，
試著敲開他心扉的爺爺在爬山時落崖成為不歸人，而後奶奶也……。
高中開朗的班導不時向他招呼，卻為了保護他而被愛上少年不得回應的瘋狂少女所刺殺。

他是死神，被詛咒的死神，凡觸動他心門的人們無一倖俛的消失了。他只能一個人活著。

他的持有物是母親的項鍊，那是他被愛著的證明，是他想要捨棄又無法切割的證明。


文化祭後的不安中，白髮更甚往常的憤恨追擊著違反校規的壞孩子。

希望是不存在的，希望只會帶來絕望，為何你們不懂，總是要一再犯罪？
白髮如此痛呼著。

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看過他的記憶リンカ理解了，叫出「他不是你！」而讓他停下手。

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他把自己抱著希望又一再絕望的身影重疊在壞孩子及リンカ身上，
藉由打擊壞孩子們告訴自己，希望是不存在的，
推著リンカ走跟自己一樣的道路。


啊啊，原來自己想處罰的，是仍然懷抱著希望的自己呀！


發現自己真正的想法的白髮，拿下了面具。
他辭去風紀委員的任務，將本來就是自己持有物的項鍊送給向リンカ並向她告別，
把被他所束縛的リンカ托付給アルマ等人照顧後，消失在大家面前。


偏尋不著ワタセ的リンカ，在諮詢アルマ後，
得知ワタセ可能在待在校內最危險的理科實驗室內，她不顧一切獨自前往。


希望得到懲罰的ワタセ，自願成為變態ガスマスク先生的實驗品。

而ガスマスク先生除了開心虐待實驗品外，
還全力在開發「排出絕望裝置」當中，可以把絕望的靈魂粉碎排出。

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リンカ心疼的衝上前想解放他，卻看到他到達學園前最後的記憶。

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那一天，在路上與他擦身而過的純白少女，那不知絕望的無垢身影吸引了他的目光。
然而，刺耳的剎車聲響起，少女－－。

絕望的他驚慌地跑開。
他是被詛咒的，不能愛人的存在。
每每被撥動心弦，又會再度被打入更深的絕望深淵。

但即使如此，他還是渴望著被愛、愛人、活著，
渴望著誰能來－－饒恕如此祈願的他的存在。

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NEVAEHエンド是リンカ認為自己是ワタセ絕望來源。

雖然アルマ從理科實驗室中救出她，她最後還是代替ワタセ進入排出絕望裝置中，
靈魂被粉碎飛散在校園內。

而ワタセ就在有她的靈魂碎片陪伴的學園中，感受著哭泣的她，永遠的徘徊QQ


現世エンド是アルマ救出リンカ。

知道ワタセ絕望中還是懷抱著微小的希望的她，
希望ワタセ能夠回到現世得到幸福，不要在絕望中消逝。

為此，她加入BAD APPES請求大家的協力，以破壞最後的校規為目標。


就在畢業典禮即將到來的前一天，
得知ガスマスク先生的「排出絕望裝置」也將完成，將在同一天啟用的消息。

アルマ決定兵分二路，讓ヒガ陪同リンカ前往理科實驗室奪回ワタセ並破壞裝置，
其他人則照原訂計劃前往畢業典禮。

在使計成功粉碎排出絕望裝置並救出ワタセ，
他還在糾結不希望リンカ接近自己，認為自己會給リンカ帶來惡運。

卻被リンカ以「不要無視我的意願」反駁。
表示即使ワタセ照自己的想法不願意接近她，
她也會照自己的意願跟他在一起－－吻了他打破最後的校規。

終於說服ワタセ的リンカ，迎向腐爛的蘋果最後的詢問，得到禁忌的蘋果，退學回到中斷
的人生。


在甦醒的少女病床邊，是揚著在學園裡未曾見過的笑顏的少年。
渡瀬生（わたせいく），「生」，這是如此有著活著實感的名字。
他們一起體驗未知的幸福。

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結尾的ワタセ甜到我都想問「你誰呀」了，跟學園裡冷淡自貶的傢伙完全是兩個人呀！
前半段沒有什麼感情進展，後半段根本是超展開了呀！

是說一直搞不清楚他是怎麼跑去學園的，看起來不是出意外也不是生病，
受了重大打擊靈魂出竅嗎？

另外為何爺爺奶奶都叫他姓氏ワタセ？還是那對爺爺奶奶只是收養他的人嗎？

他是唯一無縫連結學園和現世的人，在回到現世立刻可以趕到リンカ身旁。
真的是官配規格的設定，但劇本實在滿腹疑問令人遺憾。

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◎ウサギ先生（CV.杉田智和）

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擔任班導及典禮司儀。

這隻兔子是學校裡最逗趣的角色，平常的發言整個就是脫線歡樂的神娙病，
也點綴出學園詭異的氣氛。在遊戲中一直很期待他出場的。

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◎ガスマスク先生（CV.遊佐浩二）

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理科老師。

水桶老師認證的變態抖S神經病老師，一直在禁止進入的理科實驗室做奇怪的實驗。
討厭吵鬧，故也有理科實驗室前的走廊禁止喧嘩的校規存在。

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校內大BOSS，連アルマ都以他已打破理科實驗室的校規為由，嚴禁大家去理科實驗室。

理科實驗室是唯一會令一向冷淡的アルマ變臉的關鍵字，
讓人不禁好奇到底アルマ在理科實驗室遇過什麼事w

--

◎バケツ先生（CV.三木眞一郎）

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體育老師，也是出場的三位老師當中最正經有教師自覺的一位，風紀委員的負責老師。

不過他的正經在サトル線有崩掉就是了。

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◎ナラカ（CV.皆川純子）

http://i.imgur.com/rhQ1d8d.png

看起來超可愛的哥德蘿莉風少女，性別♂（笑）。
差不多和リンカ同年代，和昭和的ヒガ是感情越吵越好的好夥伴。

持有物是裁縫道具，有縫線也有縫紉機。針雖然可以當武器但沒有殺傷力。

在現實因為被家人發現已經丟棄，可以再度入手非常開心，大家的衣服都是他製作的。
因為興趣的關係，在現實生活中受到壓迫，只能把所製作的衣服寄放在友人家中。

有著堅強貼心溫柔的個性，總是傾聽著リンカ的話語，不時也負責開導她、鼓勵她。

在文化祭後也是主要角色群中最先打起精神的人。
因為不知道該怎麼辦，於是拿起針線，從自己可以做的事開始做，
一步一步回歸自己的步調。

配角中最令人遺憾不能攻略的男角，真的好喜歡他的溫暖！
可以的話好想看リンカ和現世的他聯絡上、看他走出自己或是日常互動的故事！

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◎エニシ（CV.嵜本正和）

http://i.imgur.com/IclFtlb.png

武士古風少年，性格一本正經，持有物也毫不意外是竹刀。
其實只是個高中生因為興趣而穿著武士裝。

シキシマ線會提到他的故事。

他死前和姊姊在一起。
姊姊在他面前被人斬下手腕，明明有學劍道的他卻因事出突然不及反應而沒幫上姊姊，
最後擋在姊姊身前而到達學園，心懷著沒有救到姊姊的絕望。

在排演時有出現記憶錯亂而暴動，在オージ及キクエ的合力下把他拉回來。

他也是個很悲傷的角色，如果退學回到現世，面對的痛苦不是能隨隨便便平復的。

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◎サンズ（CV.小澤亜李）

http://i.imgur.com/Kq2P4zk.png

看起來很冷淡不多話的少女，有著內斂的熱情及溫柔，負責著沖泡茶飲。
才能綻放在歌唱上面，被好友ヨウ認為是如同名字「太陽」般耀眼的存在。

持有道具是耳機，播放著她最喜歡的一首歌，只可惜別人聽不到。
變形是麥克風，雖然不能戰鬥但可以呼喚同伴（擴音器的意味）。
根據ヨウ親身現身說法，即使沒有武器，光用腳踹的サンズ就很強悍了（大笑）。

和ヨウ是一同來到學園，同班同樂團老吵架，但也互相關心的好友。
他們曾約定一起退學，回去現世分開卻也是並肩展開新的道路。
但卻在文化祭後成為永遠的遺憾。

在アルマ後日談中，リンカ遇到一個有著與她相似聲音的小女孩，但卻沒有再多做交待。
本作最令人遺憾的角色，可以的話希望能多交待一些她之後的故事呀！

--

◎ヨウ（CV.神原大地）

http://i.imgur.com/rLNrX8t.png

輕浮開朗的時尚男孩，持有物是吉他，但在到學園後從未在夥伴面前彈奏。
撥片被作為武器使用。

雖然自言不擅長也不苦手讀書，卻意外的有著好腦子，是苦手考試的應試組組員。

サンズ的好友，把她的事當成自己的事在看待，為她的開心而開心。
雖然兩個人都否認有曖昧，不過怎麼看兩個人之間都很有感情呀！

畢業典禮的落淚擔當役，在痛苦中決定懷抱著失去サンズ的記憶往前走而回去。

不能看到サンズ和他在一起也是本作一大遺憾ヽ(′Д`；)

--

◎其他配角

本作有很多沒有立繪也沒有寫明聲優的角色，但絕對不是記不住的路人甲乙丙丁，
每個都是讓故事更鮮明、讓人遺憾沒有立繪的角色。

同樣是應試組的キクエ，持有物是原稿用紙，能力是現實會按她所寫下的文章內容發生。

活潑開朗的足球少年ヒューマ，在ヒガ線代替ヒガ造勢，也跟ヒガ一樣容易亂來的性格。

料理少女アッコ，總是做著好吃的點心分享給給大家。

打份成金髮青眼有王子氣度的オージ，在文化祭上被迫以龜裝上場（笑）。

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◎リンカ

http://i.imgur.com/BMwtDH2.png

沒有明確個性，未曾經歷挫折或絕望，也未曾執著或挑戰；
但在接受大家給予的感情後，該積極的地方也不會退卻，不會令人討厭的女主角性格。

沒有所持物，表示她並沒有特別執著的東西。
常跟其他角色表示，跟其他人比起來，她是「空的（からっぽ）」、一無所有。
但也許相對於其他人，她是由突發意外死亡的，
沒有痛苦也不存在「絕望」，於是得以越過學園的「法則」吧？

持有「容易看到」的能力，在接觸他人時很容易看到對方過去的回憶、情感。
據說有的時候會出現這樣的人，但似乎其他人都不太容易看到，
在個人線後半才會感受到リンカ的記憶及情感
－－或是該說其他人多半不會忍受被看／看到的風險而主動去碰觸他人。

個人覺得這項能力應該也是相對於她自稱「空的」的設定，
因為空無一物所以才會變得容易接受他人的回憶。


在新生歡迎會遊戲中，大家各自有著自己的絕望，下意識於是無人找得到鑰匙。
一無所知亦未懷抱絕望的她，在不經意中就可以找到對大家來說存在絕對死角的鑰匙。
在風紀委員線時有提到，バケツ先生事前就看穿了她的本質，也有所預感，
而這點アルマ和白髮也發現了。

在苦手測驗中也因為沒有特長，所以得到的考題莫名的簡單。
（雖然個人覺得這裡根本BUG）

--

NEVAEH學園所收的學生是早夭的孩子。
ウサギ先生開場也有提到：「未熟的可愛蘋果落下了」。

這年紀的孩子通常都有強念的執念與願望。
經由學校的絕望、無意義教育來洗掉他們的執念，讓他們能再次以空白的狀態轉生。

而會在這個年紀早夭的孩子，大多都經歷了莫大的負面情感。
女主角是極少數不帶絕望而走進校園的孩子。

--

在畢業典禮後也會提起，七大校規是為了選擇能夠「生還」靈魂的考驗。
相對空白迎向新生，
吃下（迎向）壞蘋果（曾經經歷的絕望），是需要重大覺悟的最後考驗。

http://i.imgur.com/nKGJFKi.jpg

大概也因此，學校的老師們意外有樣子。
除了神經病的防毒面罩外，老師們不會干涉壞孩子跟風紀委員的戰爭，
是視為考驗的一部分吧？

--

但即使得到了禁忌的蘋果，大家吃不吃大概又是另一回事。

像アルマ、シキシマ、ワタセ，都是不走他們的路線會拒絕吃下蘋果的類型。
アルマ和ワタセ是自貶，シキシマ則是因為沒有未來。

ヒガ大概是攻略角色中對於回去最不會遲疑的傢伙，
他的死因是最正向，現世也還有他執念所在。

サトル，總覺得不是攻略他時，他會因為蘋果拿在手上，莫名其妙吃下而回去（笑）

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因為覺得很有趣所以稍微列了下記得的校規（笑）


01. 不可在新生歡迎會的遊戲中取勝
（新入生歓迎会のゲームで勝っちゃ　ダメ）
02. 不可在測驗中得到一百分
（テストで１００点取っちゃ　ダメ）
03. 不可在文化祭中推出會憾動人心的事物
（文化祭の出し物で誰がの心を　震わせちゃ　ダメ）
04. 不可傳達愛
（誰にも愛を伝えられちゃ　ダメ）
05. 不可以和異性進行不純潔交往
（フジュンイセーコーユーしちゃ　ダメ）
06. 不可在畢業典禮哭泣
（卒業式で　泣いちゃ　ダメ）
07. 不可食用禁忌的蘋果，食用者退學
（禁忌のリンゴを食べちゃ　ダメ　食べたら退学）

08. 破壞校舍違反校規
09. 打斷學園長的發言違反校規
10. 不可在走廊奔跑
11. 不可在理科實驗室前的走廊喧嘩
（理科実験室前の廊下でうるさくしちゃ　ダメ）
12. 不可進入理科實驗室
（理科実験室に入っちゃ　ダメ）
13. 不可在中庭快樂的用餐
（中庭で楽しくご飯を食べちゃ ダメ）
14. 進行社團活動違反校規（但是有社團活動大樓）
15. 在下課鐘響完後待在宿舍以外的地方違反校規
16. 唱歌違反校規
17. 籃球場中投中籃框違反校規
18. 不可穿著校服以外的服裝
19. 不可持有私有物品
20. 考試中私語違反校規
21. 不可讓板擦掉在老師身上（門上的板擦）（笑）
（先生に黒板消し落としちゃ　ダメ）
22. 不聽上課違反校規
（授業をちゃんと聞かないのは校則違反）

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防雷區











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莫名就打了這麼長。

平常不太打劇情，這次因為很喜歡共通劇情而寫得比較多，
不知不覺就變長長一串的劇情跟亂言了（掩面）

總之謝謝大家的耐心閱讀m(_ _)m

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